pictorial essay repleksyon

Ano ang Replektibong Sanaysay, Halimbawa at Katangian

Kailan mo ba huling pinag-isipan ang isang bagay nang lubusan?

Ang replektibong sanaysay ( reflective esssay ) ay isang paraan upang maunawaan ang isang paksa nang mas malalim.

Ito ay isang uri ng pagsusulat na naglalayong magpakita ng personal na mga karanasan, opinyon, at repleksyon ng isang manunulat tungkol sa isang partikular na paksa . Sa pamamagitan ng replektibong sanaysay, malayang magagamit ng manunulat ang kanyang mga personal na karanasan, damdamin, at mga ideya upang magbigay ng mas malawak at malalim na perspektiba sa mga mambabasa.

Kaya kung nais mong magpakalawak ng iyong kaalaman at perspektiba, halina’t alamin ang kahalagahan ng replektibong sanaysay at kung paano ito makatutulong sa iyong pagsusulat.

Talaan ng Nilalaman

Ano ang Replektibong Sanaysay

Ang replektibong sanaysay ay isang uri ng pagsusulat na naglalayong magpakita ng personal na mga karanasan, opinyon, at repleksyon ng isang manunulat tungkol sa isang partikular na paksa . Sa pamamagitan ng replektibong sanaysay, malayang magagamit ng manunulat ang kanyang mga personal na karanasan, damdamin, at mga ideya upang mabuo ang isang mas malalim na pag-unawa at perspektiba sa isang paksa .

Ang replektibong sanaysay ay karaniwang ginagamit sa akademikong pagsulat, ngunit ito ay maaari ring gamitin sa iba pang mga larangan tulad ng sining, panitikan , at personal na pagsusulat. Ito ay isang paraan ng pagpapahayag ng mga saloobin ng isang manunulat na naglalayong maghatid ng mga kaalaman at mga pananaw sa mga mambabasa.

Ang bawat replektibong sanaysay ay nagsisimula sa isang personal na pakikipag-ugnayan ng manunulat sa kanyang paksa. Ito ay maaaring isang paglalarawan ng kanyang karanasan o isang paglalahad ng kanyang opinyon. Ang mahalaga ay maipakita ng manunulat ang kanyang personal na koneksyon sa paksa at kung paano ito nakaimpluwensya sa kanyang pananaw at perspektiba.

Ano Ang Mga Bahagi ng Replektibong Sanaysay

Ang replektibong sanaysay ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi:

• Panimula – Ito ang bahagi ng sanaysay kung saan ipapakilala ng manunulat ang paksa at ang kanyang personal na koneksyon o karanasan dito. Ito ay naglalayong magbigay ng konteksto at magpabatid ng personal na perspektiba sa mga mambabasa.
• Paglalarawan ng karanasan – Sa bahaging ito, magbibigay ang manunulat ng detalyadong paglalarawan ng kanyang karanasan o naging paksa ng kanyang pagsusulat. Ito ay maaaring magpakita ng mga detalye o mga pangyayari upang mabuo ang mga personal na karanasan ng manunulat.
• Pagsusuri at Interpretasyon – Sa bahaging ito, ipapakita ng manunulat kung paano niya naiintindihan ang kanyang mga karanasan o ang kanyang naging paksa. Ito ay maaaring magpakita ng mga konsepto, teorya, o mga ideya na kaugnay ng paksa upang mabuo ang mas malalim na pag-unawa.
• Pagpapakita ng mga Reaksyon at Damdamin – Sa bahaging ito, magbibigay ang manunulat ng kanyang mga personal na reaksyon at damdamin tungkol sa kanyang naging paksa o karanasan. Ito ay naglalayong magpakita ng personal na karanasan o emosyon upang mapalapit sa mga mambabasa.
• Paglalagom at Konklusyon – Sa bahaging ito, magbibigay ang manunulat ng mga kaisipan at konklusyon tungkol sa kanyang naging paksa o karanasan. Ito ay naglalayong magbigay ng kasiguruhan at magpabatid ng kabuluhan ng kanyang naging pagsusulat sa mga mambabasa.

Ano Ang Mga Katangian Ng Replektibong Sanaysay

Ang mga katangian ng replektibong sanaysay ay ang mga sumusunod:

• Personal – Naglalayong magpakita ng personal na karanasan, opinyon, at refleksyon ng manunulat tungkol sa isang partikular na paksa.
• Malalim – May layuning magpakita ng mas malalim na pag-unawa at perspektiba sa isang paksa sa pamamagitan ng personal na karanasan at pag-iisip.
• Mapanuring – Naglalayong magpakita ng pagbusisi at kritisismo sa mga karanasan at opinyon ng manunulat.
• May paksa – Naglalayong magpakita ng personal na koneksyon ng manunulat sa isang partikular na paksa.
• Descriptibo – May kakayahang magbigay ng detalyadong paglalarawan ng karanasan o naging paksa ng manunulat.
• Emosyona l – Naglalayong magpakita ng personal na damdamin at reaksyon ng manunulat tungkol sa kanyang naging karanasan o paksa.
• Nagpapakita ng pag-unlad – Naglalayong magpakita ng pag-unlad at pagbabago ng manunulat sa kanyang personal na buhay o pananaw.

Paano Gumawa ng Replektibong Sanaysay

Narito ang ilang mga hakbang sa paggawa ng replektibong sanaysay:

• Pumili ng Paksa – Pumili ng isang paksa na nais mong talakayin at magbigay ng konteksto kung bakit ito mahalaga sa iyo.
• Tukuyin ang Personal na Koneksyon – Tukuyin kung paano ka konektado sa iyong napiling paksa. Ito ay maaaring personal na karanasan, opinyon, o perspektibo.
• Magsagawa ng Pag-aara l – Magsagawa ng pananaliksik upang makakuha ng mas malawak na kaalaman tungkol sa paksa. Ito ay maaaring tumulong sa pagpapalawak ng iyong personal na perspektiba sa paksa.
• Isulat ang mga Detalye ng mga Karanasan – Isulat ang mga detalye ng iyong karanasan na kaugnay ng iyong napiling paksa. Maaaring magpakita ng mga konsepto at teorya upang mas maintindihan ng mga mambabasa ang iyong naging karanasan.
• Pagpapakita ng mga Reaksyon at Emosyon – Ipaalam sa mga mambabasa kung paano mo naiintindihan at nararamdaman ang iyong napiling paksa.
• Pagsusuri at Interpretasyon – Magbigay ng personal na pagsusuri at interpretasyon tungkol sa iyong naging karanasan o paksa. Maaaring magpakita ng mga kaisipan o mga rekomendasyon upang mas maintindihan ng mga mambabasa ang iyong naging karanasan.
• Paglalagom (rounding up) at Konklusyon – Magbigay ng paglalagom at konklusyon tungkol sa iyong naging karanasan o paksa. Ito ay naglalayong magbigay ng kasiguruhan at magpabatid ng kabuluhan ng iyong naging pagsusulat sa mga mambabasa.

Sa pangkalahatan, ang pagsusulat ng replektibong sanaysay ay naglalayong magpakita ng personal na mga karanasan at refleksyon ng manunulat tungkol sa isang partikular na paksa. Ito ay maaaring gamitin upang makapagbahagi ng mga kaalaman at perspektiba sa iba’t ibang larangan ng pagsusulat at pangkultura.

Mga Halimbawa ng Replektibong Sanaysay

Narito ang ilan sa mga halimbawa ng replektibong sanaysay. Pag-aralan mong mabuti upang malaman mo kung paano gumawa ng magandang replektibong sanaysay.

Pagbabago: Aking Napagtanto ang Kahalagahan ng Pagsunod sa Aking mga Pangarap

Sa aking buhay, may mga pangarap ako na gustong matupad. Isang pangarap ko ay ang maging isang guro. Matagal ko nang itong gustong gawin at ginawa ko na ang lahat ng aking makakaya upang makamit ito. Ngunit sa huli, hindi ko pa rin ito nakamit. Naging pabago-bago ang aking desisyon at nalilito ako kung ano talaga ang nais kong gawin sa aking buhay.

Sa gitna ng aking paglilitis ng aking mga pangarap, napagtanto ko na ang mga pangarap ko ay maaaring magbago sa bawat sandali. Hindi naman ito masama, ngunit kailangan kong malaman kung ano talaga ang nais kong gawin sa buhay.

Napagtanto ko na ang pagiging isang guro ay hindi lamang tungkol sa pagtuturo ng mga aralin, ngunit higit pa rito ay tungkol sa pagbibigay ng inspirasyon at pag-asa sa mga mag-aaral. Kailangan kong maging handa upang mabago ang buhay ng ibang tao, kahit sa maliit na paraan lamang.

Sa pamamagitan ng pagkakaroon ng malinaw na layunin, natutunan ko ang kahalagahan ng pagsunod sa aking mga pangarap. Mahalaga na maging determinado sa aking mga layunin at magpakatatag sa kabila ng mga pagsubok na aking mararanasan. Hindi dapat ako matakot na magbago ng landas sa aking buhay, ngunit kailangan kong alamin kung ano talaga ang nais kong makamit.

Sa pagkakaroon ng pagbabago sa aking pangarap, natutunan ko rin na mahalaga ang pagpapahalaga sa aking sarili. Hindi ko kailangang magpakasakop sa mga bagay na hindi ko nais gawin. Dapat kong ipaglaban ang aking mga pangarap at maging tapat sa aking sarili.

Sa huli, natutunan ko na ang pagkakaroon ng malinaw na layunin at ang pagsunod dito ay mahalaga upang matupad ang mga pangarap ko. Hindi dapat ako matakot na magbago ng landas sa aking buhay, ngunit kailangan kong alamin kung ano talaga ang nais kong makamit. Ang pagiging determinado sa aking mga pangarap ay makatutulong upang maabot ko ang mga ito at magpakaligaya sa aking buhay.

Sa Likod ng Aking mga Tagumpay: Mga Pagsubok at Pagbabagong Nagbigay Buhay sa Aking mga Pangarap

Bilang isang batang naglalayong matupad ang kanyang mga pangarap, malaki ang aking naging paghihirap upang makamit ang mga ito. Marami akong pinagdaanan na mga pagsubok at pagbabago sa buhay bago ko nakamit ang aking mga tagumpay.

Sa aking pag-aaral sa kolehiyo, hindi naging madali ang lahat para sa akin. Kailangan kong magtrabaho ng magtrabaho para maipon ang mga kakailanganin ko sa aking pag-aaral. Napakaraming gabi kung saan hindi ako nakatulog dahil sa kaba at takot na baka hindi ko makamit ang aking mga pangarap. Ngunit sa huli, nakamit ko ang aking mga pangarap.

Ngunit sa kabila ng lahat ng aking tagumpay, hindi ko makakalimutan ang mga pagsubok at pagbabago na naging bahagi ng aking paglalakbay patungo sa aking mga pangarap. Ang mga ito ang nagbigay-buhay sa aking mga pangarap at nagturo sa akin na kailangan ko ng pagbabago upang maabot ang aking mga layunin.

Natutunan ko na sa bawat pagsubok, dapat kong maging matapang at magpakatatag. Kailangan kong magpakita ng lakas at determinasyon upang makamit ang aking mga pangarap. Mahalaga rin na maging bukas sa pagbabago at maging handa upang mag-adjust sa mga sitwasyon.

Natutunan ko rin na ang pagtitiwala sa sarili ay mahalaga sa pag-abot ng mga pangarap. Kailangan kong magtiwala sa aking kakayahan at magkaroon ng malinaw na mga layunin. Hindi ko dapat biguin ang sarili ko sa kabila ng mga pagsubok na aking mararanasan.

Sa huli, ang aking mga tagumpay ay bunga ng aking paglalakbay na puno ng pagsubok at pagbabago. Natutunan ko na ang pagkakaroon ng lakas ng loob at pagtitiwala sa sarili ay mahalaga sa pag-abot ng mga pangarap. Ang mga pagsubok at pagbabago ay nagbigay-buhay sa aking mga pangarap at nagturo sa akin na maging handa upang mag-adjust sa mga sitwasyon at maging determinado sa pag-abot ng mga pangarap ko.

Ang Munting Patak ng Pagbabago

Isang hapon, habang naglalakad ako sa aking paaralan, napansin ko ang munting patak ng ulan na dumadampi sa aking balikat. Napaisip ako sa munting patak na ito at kung paano ito naglalaman ng isang malaking aral sa buhay.

Napagtanto ko na ang maliliit na bagay na ito ang magdadala ng malaking pagbabago sa aking buhay. Kailangan ko lamang magpatuloy sa aking mga pangarap at magpakatatag sa kabila ng mga pagsubok na aking mararanasan.

Minsan kasi, nabibigo tayo sa ating mga pangarap dahil sa mga malalaking problema na nararanasan natin. Ngunit hindi natin dapat kalimutan na kahit ang mga maliliit na hakbang ay magdadala ng malaking pagbabago.

Natutunan ko na kailangan ko maging matatag at magpakita ng determinasyon sa buhay. Kailangan ko magtiwala sa aking kakayahan at magpatuloy sa aking mga pangarap. Hindi ako dapat matakot sa mga pagbabago na dumadating sa buhay ko dahil malamang, may magandang naghihintay sa aking hinaharap.

Sa huli, ang munting patak ng ulan na dumampi sa aking balikat ay nagturo sa akin na maging matatag at magpakita ng determinasyon sa buhay. Hindi ko dapat kalimutan na kahit ang mga maliliit na hakbang ay magdadala ng malaking pagbabago sa aking buhay.

Pangarap ng Isang Simpleng Tao

Mula pa noong bata pa ako, may pangarap na akong makapagtapos ng pag-aaral upang magkaroon ng magandang kinabukasan. Dahil sa kahirapan, hindi madaling maabot ang pangarap na ito, ngunit hindi ito hadlang upang ipagpatuloy ko ang aking pag-aaral.

Napagtanto ko na ang pagkakaroon ng pangarap ay mahalaga sa buhay. Ito ang magbibigay ng layunin sa aking buhay at magtutulak sa akin upang magsumikap. Kailangan ko lang magtiwala sa aking sarili at magpakita ng determinasyon upang matupad ang mga pangarap ko.

Ang pangarap ko ay hindi naman malaki, ngunit ito ay mahalaga sa akin. Gusto ko lamang mabigyan ng magandang buhay ang aking pamilya at magkaroon ng maayos na trabaho. Ang aking mga pangarap ay hindi kasinglaki ng pangarap ng ibang tao, ngunit ito ay sapat na upang magbigay ng kahulugan sa aking buhay.

Sa aking paglalakbay upang maabot ang aking mga pangarap, natutunan ko na mahalaga ang pagiging matatag at masipag. Kailangan ko magsikap at magsumikap upang matupad ang aking mga pangarap. Mahalaga rin na magpakumbaba at maging bukas sa mga oportunidad at posibilidad na magdudulot ng tagumpay sa aking buhay.

Sa huli, ang pangarap ko ay nagbibigay ng layunin sa aking buhay. Hindi ko ito hahayaang malimutan dahil ito ang magbibigay sa akin ng pag-asa at inspirasyon. Kahit maliit ang aking pangarap, ito ay magdadala ng tagumpay at kaligayahan sa aking buhay.

Pagbabago at Pagsusumikap: Mga Salik sa Aking Pagkamit ng Tagumpay

Marami akong pangarap sa buhay, ngunit hindi ko ito madaling nakamit. Kailangan kong magpakatatag at magsumikap upang matupad ang mga pangarap ko.

Napagtanto ko na ang pagbabago ay mahalaga sa buhay. Kailangan ko maging bukas sa mga pagbabagong mangyayari upang mas lalo akong magpakatatag at magsumikap. Hindi ko dapat matakot sa mga pagbabagong ito dahil ito ay magbibigay ng bago at mas magandang oportunidad sa buhay ko.

Kailangan ko rin magpakumbaba at magtrabaho nang masipag upang maabot ang mga pangarap ko. Hindi ko ito makakamit sa isang iglap lamang, ngunit kailangan ko ng tiyaga at pagsusumikap. Sa bawat araw, kailangan kong magbigay ng malaking halaga sa aking mga layunin.

Sa aking paglalakbay upang matupad ang aking mga pangarap, natutunan ko na ang pagiging matatag at determinado ay mahalaga sa buhay. Kailangan kong magpakita ng lakas at tiwala sa sarili upang malampasan ang mga pagsubok na aking mararanasan. Hindi ko dapat hadlangan ang aking sarili dahil sa takot o pagdududa.

Sa huli, ang pagbabago at pagsusumikap ay mga salik na magdadala sa akin ng tagumpay. Kailangan ko maging bukas sa mga pagbabagong magaganap at magtrabaho nang masipag upang maabot ang aking mga pangarap. Sa pamamagitan ng pagiging matatag at determinado, malalampasan ko ang lahat ng mga pagsubok na aking mararanasan sa aking buhay.

Sa kabuuan, ang replektibong sanaysay ay isang mahalagang uri ng pagsusulat na nagbibigay-daan sa mga manunulat na magpakita ng kanilang mga personal na karanasan at opinyon. Ito ay isang mahusay na paraan upang makipag-ugnayan sa mga mambabasa at magbahagi ng mga kaalaman at perspektiba.

Sa paglikha ng isang replektibong sanaysay, mahalaga na maipakita ng manunulat ang kanyang personal na koneksyon sa paksa, magbahagi ng mga karanasan at opinyon, at magbigay ng mga kaisipan na makapag-iwan ng marka sa mga mambabasa.

Basahin ang iba pang aralin:  Pang-ukol ,  Pang-angkop ,  Sanaysay ,  Maikling Kwento ,  Tagalog Pick Up Lines ,  Pangatnig ,  Bahagi ng Pananalita , Pang-abay na Pamaraan , Wika

Ano ang Larawang Sanaysay? Halimbawa at Kahulugan

Ang mga sanaysay ay kilala sa pagiging isang makabuluhan at malikhain na paraan ng pagpapahayag.

Ipinapakita nito ang pag-iisip at puso ng manunulat sa pamamagitan ng mga salita.

Ngunit sa gitna ng sariwang hugis at anyo ng sanaysay, naririyan ang isang uri nito na nagdadala ng mas malalim na kahulugan at pag-unawa: ang larawang sanaysay.

Mga Nilalaman

Ano ang Larawang Sanaysay?

Sa kultura ng panitikan sa Pilipinas, ang larawang sanaysay ay isang espesyal na anyo ng sanaysay na kilala sa kanyang pag-aangkop ng mga salita at mga imahen upang likhain ang isang makulay at malikhaing karanasan sa mambabasa.

Ito ay isang kombinasyon ng pagsusuri, paglalahad, at sining ng pagsasalaysay.

Kahulugan ng Larawang Sanaysay

Ang larawang sanaysay ay isang pagsasalaysay na binubuo ng mga salita at imahe na nagbibigay buhay sa mga pangarap, emosyon, at mga pagmumuni-muni ng manunulat.

Ito ay isang porma ng sining sa pagsusulat na naglalayong maghatid ng masidhing damdamin at mensahe sa mga mambabasa gamit ang malikhaing pagkakalahad.

Sa larawang sanaysay, ang mga salita ay hindi lamang simpleng mga letra at parirala; sila’y nagiging instrumento upang higit na maipahayag ang kaisipan at damdamin ng manunulat.

Sa pamamagitan ng mga salita, nabubuo ang mga imahe na nagpapahayag ng malalim na kahulugan.

Ang mga ito’y nagiging simbolo ng mga bagay na nais iparating ng manunulat sa kanyang mga mambabasa.

Halimbawa ng Larawang Sanaysay

Para mas maunawaan ang konsepto ng larawang sanaysay, narito ang ilang halimbawa nito:

Sa Ilalim ng Malamlam na Buwan

Isang paglalahad ng isang tahimik na gabi sa bukid, kung saan ang manunulat ay naglalakad sa ilalim ng malamlam na buwan.

Sa pamamagitan ng mga salita, nailarawan ang ganda at katahimikan ng kalikasan, pati na rin ang mga personal na pagnanasa at pangarap ng manunulat.

Ang Kolor ng Pasko

Isang paglalarawan ng makulay at masiglang kapistahan ng Pasko sa Pilipinas.

Binubuo ito ng mga salita at imahe na nagpapakita ng kasiyahan, pagmamahal sa pamilya, at kahalagahan ng pagkakaroon ng mga tradisyon.

Sa Mata ng Bata

Isang larawang sanaysay na nagpapakita ng karanasan ng isang bata habang naglalaro sa kanyang paboritong pook.

Sa pamamagitan ng malikhaing pagsusuri at paglalahad, ipinapakita nito ang mga bagay na makikita lamang sa mata ng isang bata.

Elemento ng Larawang Sanaysay

Para mabuo ang isang epektibong larawang sanaysay, mahalaga na tukuyin ang mga elemento nito:

• Mga Salita : Ang mga salita ay ang pangunahing kasangkapan sa larawang sanaysay. Dapat itong piliin ng may kabatiran at kaalaman upang maging epektibo ang pagpapahayag ng mensahe.
• Imahe : Ang mga imahe ay nagbibigay buhay sa sanaysay. Ito’y maaaring literal na mga larawan o mental na imahinasyon na nagpapakita ng mga detalye at karanasan.
• Emosyon : Mahalaga ang damdamin at emosyon sa larawang sanaysay. Ito’y nagdadagdag ng kalaliman sa kwento at nagpapahayag ng pagkakaugnay ng manunulat sa kanyang mga pagnanasa o pangarap.
• Pag-aangkop : Ang pag-aangkop ng mga salita at imahe ay nagbibigay saysay sa sanaysay. Ito’y nagpapakita ng pagiging detalyado at malikhaing pag-iisip ng manunulat.
• Pagkakabukas-loob : Ang pagiging bukas-loob ng manunulat sa pagpapahayag ng kanyang mga damdamin at karanasan ay nagbibigay-kulay sa larawang sanaysay. Ito’y nagpapakita ng personal na pagkakakilanlan ng manunulat.

Layunin ng Larawang Sanaysay

Sa likod ng bawat larawang sanaysay, may layunin na nais makamtan ang manunulat.

Maaring ito’y magpahayag ng pagmamahal sa kalikasan, magbigay-galang sa kultura at tradisyon, o magbigay-aliw at inspirasyon sa mga mambabasa.

Ang mahalaga, ang layunin ay nagdadala ng kahulugan sa bawat pahina ng larawang sanaysay.

Paglikha ng Larawang Sanaysay

Narito ang mga hakbang sa paglikha ng isang mahusay na larawang sanaysay:

• Pumili ng Tema: Pumili ng temang makakaugnay sa inyong karanasan o damdamin. Ito’y magiging pundasyon ng inyong larawang sanaysay.
• Magbuo ng Balangkas: Organisahin ang mga ideya at karanasan sa isang maayos na balangkas. Dapat itong naglalaman ng simula, gitna, at wakas ng inyong kwento.
• Gamitin ang mga Salita at Imahe: Magamit ang mga salita at imahe upang maging buhay ang inyong larawang sanaysay. Ito’y makakatulong sa mga mambabasa na maisip at maunawaan ang inyong mensahe.
• Magpakatotoo: Huwag matakot na magpakatotoo sa inyong pagsusulat. Ang pagiging bukas-loob sa inyong damdamin at karanasan ay nagbibigay buhay sa inyong larawang sanaysay.
• Rebyuhin at I-edit: Huwag kalimutan na rebyuhin at i-edit ang inyong sanaysay bago ito ilathala o ipamahagi sa iba. Ito’y magbibigay daan upang mapabuti pa ang inyong gawaing panulat.

Paglago ng Larawang Sanaysay

Sa kasalukuyang panahon, patuloy ang paglago ng larawang sanaysay sa Pilipinas.

Dahil sa mga social media platform, mas napapadali ang pagpapakalat ng mga larawang sanaysay sa madla.

Maaaring makita ang mga ito sa mga blog, Facebook, Instagram, at iba pang online na plataporma.

Ang larawang sanaysay ay nagsisilbing daan upang mas mapalapit ang mga manunulat sa kanilang mga mambabasa.

Ito’y isang paraan ng pagpapahayag na mas personal at mas makabuluhan kaysa sa simpleng paglalahad ng mga pangyayari.

Sa pamamagitan ng mga salita at imahe, ang mga larawang sanaysay ay patuloy na nagbibigay buhay sa kultura at panitikan ng Pilipinas.

Basahin din:

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

Ano ang Replektibong Sanaysay

Ang replektibong sanaysay , o Reflective Essay sa Ingles, ay isang uri ng sanaysay na patungkol sa mga isyu, opinyon, karanasan, o pangyayaring naisusulat ng may-akda nang komprehensibo kahit na hindi masyadong pinag-aralan ang isang paksa o isyu. Ang replektibong sanaysay ay opinyonado at nagbibigay ng kalayaan sa may-akda na isulat ang kanilang opinyon at mga punto tungkol sa isang isyu na nanggagaling karansang personal nilang nakita o natamasa.

Sapagkat ang replektibong sanaysay ay nagbabahagi ng personal na opinyon sa isang personal na karanasan ay hindi ito maihahantulad sa isang talambuhay sapagkat iba ang punto’t pakay nito. Habang ang talambuhay ay nagnanais na magbahagi ng impormasyon tungkol sa personal na buhay ng may-akda, and replektibong sanaysay ay naglalayon na suriin, ipaliwanag, o katwiranin ang isang isyu base sa prinsipyong kanilang sinusunod.

Ninanais ng isang replektibong sanaysay na mabigyan ng importansiya ang iniisip ng may-akda sa isang isyu: kung tama ba ito o mali. Kadalasan ay nakadepende ito sa pamumuhay ng tao at ng lipunan . Ligtas isipin ang replektibong sanaysay ay ang proseso ng pagsusuri ng isang subhektibong paksa sa pinakamainam at obhektibong daan.

May mga konsiderasyon sa pagsusulat ng isang replektibong sanaysay. Ito ay ang:

1)      Dapat ay nailalahad ang personal na interpretasyon.

2)      Isiping maigi ang mga datos na nakuha—kung ito bay may kredibilidad.

3)      Siguraduhin na nakakukuha ng pansin ang unang bahagi ng sanaysay.

4)      Sinasaklaw ng konklusyon ang lahat ng puntong natalakay sa sanaysay.

5)      Hindi paligoy ligoy at naihandog ang mga punto sa pinakamadali at pinakamainam na paraan upang mas maintindihan ng mambabasa.

6)      Ang kabuuan ng sanaysay ay naglalaman ng iba’t ibang aspeto ng natamasang karanasan.

7)      Nasigurado ang kalidad ng sanaysay sa pamamagitan ng maraming pag- edit .

Halimbawa ng Replektibong Sanaysay

1.       Barrio Doctors

2.       Pelikulang Bad Genius: Aral o Kopya

3.       Pundasyon

4.       Kahalagahan ng Edukasyon

5.       Replektibong Sanaysay

Overview of web animation and graphics programs

Pictorial Writing Examples: Visual Storytelling Mastery

In the realm of storytelling, pictorial writing emerges as a captivating fusion of artistry and narrative ingenuity. This curated collection of pictorial writing examples beckons you to explore the diverse and enriching world of visual narratives.

From the echoes of historical chronicles to the reflections of contemporary issues, each example serves as a testament to the profound impact that arises from the harmonious integration of visuals and storytelling.

What is Pictorial Writing?

Pictorial writing, synonymous with visual storytelling, is an expressive narrative form reliant on a sequence of images to unfold a story, elicit emotions, and communicate information. 

Rooted in the early 20th century, luminaries like Lewis Hine pioneered this medium by documenting the stark realities of child labor, propelling pictorial writing into a potent conduit for journalistic and artistic expression.

Key Elements of Pictorial Writing

Pictorial essays, characterized by a series of images crafting a cohesive narrative or conveying specific information, seamlessly blend visuals and text. This format allows for diverse storytelling, encompassing chronological narratives and capturing singular moments united by a common thematic thread.

Crafting Compelling Pictorial Essays

 Design Techniques:

• Scrollytelling Images: Foster viewer engagement by smoothly transitioning between photos overlaid with text, offering a dynamic approach to presenting visual narratives;
• Scroll Speed and Progress Bars: Enhance user experience by varying scroll speeds and incorporating progress bars, preventing content fatigue and guiding readers seamlessly through the essay;
•  Image Comparison Slider: Showcase transformations through an interactive image comparison slider, allowing viewers to explore before-and-after visuals;
• Clickable Image Hotspots: Maximize screen space with clickable hotspots, providing additional information and enhancing the overall storytelling experience;
• Image Carousels: Facilitate interactive navigation with horizontally navigable image carousels, creating an engaging and immersive storytelling experience.

 Best Practices for Design:

• Knowing Your Story: Ensure clarity and coherence by identifying the main points you want to visually convey in your pictorial essay;
• Diverse Shot Selection: Sustain viewer interest by incorporating varied angles, close-ups, and compositions, steering clear of monotony;
• Selecting the Best Images: Prioritize relevance over aesthetics, ensuring each photo contributes meaningfully to the narrative;
• Audience Consideration:Tailor your style and tone to the target demographic, resonating effectively with the intended audience;
• Maintaining Momentum: Employ scroll-triggered transitions, animations, and interactivity to captivate viewers, ensuring sustained engagement throughout the essay.

Pictorial Writing Examples: From Egmont to Taranaki 

Immerse yourself in the compelling Vev-built pictorial essay, “From Egmont to Taranaki,” where personal narratives intertwine with historical lessons. Animated effects and scrollytelling techniques elevate the visual journey, creating a captivating exploration.

Food for Thought

Offering a global lens on food production, “Food for Thought” utilizes fixed image parallax scrolling and hotspots to provide a comprehensive view of people, landscapes, and processes. This example exemplifies the potential for depth and engagement within pictorial storytelling.

Witnesses to History Keepers of Memory

The Montreal Holocaust Museum’s interactive creation delves into the lives of Holocaust survivors, utilizing hover-triggered animations and a thoughtful narrative structure to convey a powerful message. This example demonstrates the impactful potential of visual storytelling.

Hakai Autonomous Ocean

Delve into the oceanic realm with “Hakai Autonomous Ocean,” a single-page essay showcasing scrollytelling images and image comparison sliders. Narrating the story of a malfunctioning $150,000 robot beneath the sea, this example immerses the audience in a dramatic and engaging experience.

Moma Strange Brew

Unveiling the creation of John Klines’ art installation, “Skittles,” this essay employs humor and satire to explore consumerism. The step-by-step visual journey is complemented by fade-ins and interactive elements, showcasing the potential for creativity within the pictorial writing format.

Documenting UNICEF’s humanitarian efforts through photographer Jan Grarup, this pictorial essay reveals the organization’s Denmark warehouse and its impact in various countries. The inclusion of a scroll progress bar aids navigation, providing a seamless and informative visual journey.

The Guardian

“Slippery slope? Alpine tourism in the face of climate crisis” delves into the interplay between climate change and the Alps. Image comparison sliders showcase the region in both winter and other seasons, maximizing screen space for impactful visuals and fostering a deeper understanding of global issues.

The Naija Story

Divided into sections covering politics, technology, and entertainment, “The Naija Story” effectively utilizes photo essays to highlight Nigeria’s history. Scroll-triggered animations and connecting lines simplify the narrative for an artistic yet easily comprehensible presentation, making history accessible through visual storytelling.

Ukrainian Ballerina Uprooted by War Flies High Again

A poignant piece from Reuters, this essay chronicles the journey of ballet dancer Ganna Muromtseva, seamlessly blending writing and photos. The use of fade-ins and text overlays adds a dynamic touch to the visual storytelling, providing a personal and emotional insight into the subject’s life.

Creating Stunning Pictorial Essays with Vev

 Vev stands as a creative powerhouse, offering a myriad of tools to bring pictorial essays to life. Image comparison sliders, carousels, scroll animations, and other pre-built elements empower storytellers, eliminating the need for complex coding.

Features: Image Comparison Sliders, Carousels, Scroll Animations

Vev’s user-friendly interface allows journalists, designers, and publishers to seamlessly integrate dynamic elements into their visual content. Image comparison sliders showcase transformations, carousels enable interactive navigation, and scroll animations enhance the overall storytelling experience. With Vev, the creative possibilities of visual storytelling are boundless.

Conclusion 

The art of pictorial writing serves as a beacon for storytellers navigating the complex digital landscape. The convergence of visual aesthetics and narrative impact, coupled with meticulous design techniques and best practices, unveils the true potential of this unique medium.

Whether documenting historical events, unraveling global issues, or presenting personal narratives, pictorial essays offer a distinctive and engaging avenue for storytelling. 

With the innovative capabilities of tools like Vev, storytellers can unleash their creativity, ensuring their narratives not only stand out but resonate deeply in a visually saturated digital realm.

• Pressley Robert

You may also like

10 Captivating Interactive Website Designs

Interactive websites transcend mere digital presence—they're becoming a standard expectation..

Why Interactive Reports Trump Static PDFs

Say goodbye to static PDFs and hello to interactive reports—the..

The complete guide about writing a pictorial essay

Post a Comment

Contact form.

• Interactivity
• AI Assistant
• Digital Sales
• Online Sharing
• Offline Reading
• Custom Domain
• Branding & Self-hosting
• SEO Friendly
• Create Video & Photo with AI
• PDF/Image/Audio/Video Tools
• Art & Culture
• Food & Beverage
• Home & Garden
• Weddings & Bridal
• Religion & Spirituality
• Animals & Pets
• Celebrity & Entertainment
• Family & Parenting
• Science & Technology
• Health & Wellness
• Real Estate
• Business & Finance
• Cars & Automobiles
• Fashion & Style
• News & Politics
• Hobbies & Leisure
• Recipes & Cookbooks
• Photo Albums
• Invitations
• Presentations
• Newsletters
• Interactive PDF
• Sell Content
• Fashion & Beauty
• Retail & Wholesale
• Presentation
• Help Center Check out our knowledge base with detailed tutorials and FAQs.
• Learning Center Read latest article about digital publishing solutions.
• Webinars Check out the upcoming free live Webinars, and book the sessions you are interested.
• Contact Us Please feel free to leave us a message.

ADM-Module 12--Pagsulat ng Replektibong Sanaysay

Description: adm-module 12--pagsulat ng replektibong sanaysay, read the text version.

No Text Content!

sanaysay&sxsrf=ALeKk03LpghRILF bMJkV62d9tU4GaCMGRg:1612402620132&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUK EwiVo6Hri8_uAhUBUd4KHY4DDhQQ_AUoAXoECAMQAw&biw=1074&bih=514&dpr=1. 25#imgrc=9JSo4UD1L9wyXM

Filipino – Ikalabing-isa/ Ikalabing-dalawang taon Alternative Delivery Mode Ikalawang Markahan – Modyul 12: Pagsulat ng Replektibong Sanaysay bilang Akademikong Sulatin Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul Manunulat: JULIE ANN B. RIVERA Editor: Name Tagasuri: Name Tagaguhit: Name Tagalapat: Name Tagapamahala: Name of Regional Director Name of CLMD Chief Name of Regional EPS In Charge of LRMS Name of Regional ADM Coordinator Name of CID Chief Name of Division EPS In Charge of LRMS Name of Division ADM Coordinator Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________ Department of Education – Region (Ex. Department of Education-Region III) Office Address: ____________________________________________ ____________________________________________ Telefax: ____________________________________________ E-mail Address: ____________________________________________

SHS FILIPINO Ikalawang Markahan – Modyul 12: PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY (REFLECTIVE ESSAY)

Paunang Salita Para sa tagapagdaloy: Malugod na pagtanggap sa asignaturang Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (AKADEMIKO) ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Pagsulat ng Replektibong Sanaysay bilang Akademikong Sulatin. Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral. Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pang-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan. Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul: Mga Tala para sa Guro Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral. Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul. ii

Para sa mag-aaral: Malugod na pagtanggap sa Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan (Akademik) ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Pagsulat ng Replektibong Sanaysay bilang Akademikong Sulatin. Ang mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig ang naging batayan ng Kagawaran ng Edukasyon upang iagapay sa mga pagbabagong ito ang mga tulad ninyong mag-aaral sa pamamagitan ng patuloy na pagrerebisa at pagpapaunlad ng kurikulum. Dahil sa mabilisang pag-usad at pagbabagong nagaganap sa ating lahat naniniwala ang may-akda na higit na kakailanganin ninyong mga mag-aaral sa Senior High ang mga makabagong pamamaraan sa paglinang ng mga kasanayang nabanggit. Binibigyang-diin ng modyul na ito ang pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating lilinang sa mga kakayahang pagpapahayag tungo sa epektibo,mapanuri at maayos na pagsulat sa napiling larangan. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan. Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga Subukin dapat mong matutuhan sa modyul. Balikan Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung Tuklasin ano na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging ito ng modyul. Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa naunang leksyon. Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon. Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul. iii

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng pangungusap o Isagawa talata upang maproseso kung anong natutuhan mo mula sa aralin. Tayahin Karagdagang Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong Gawain sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o Susi sa Pagwawasto realidad ng buhay. Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi. Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin. Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain sa modyul. Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang: Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o paglinang ng modyul na ito. Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito: 1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay. 2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul. 3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay. 4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan. 5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay. 6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo o kaya naman ay magsaliksik. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa. Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito! iv

Alamin Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat upang iyong maisaisip at maiaplay ang mga aralin sa iyong paghahanda para sa iyong tatahakin na kurso sa kolehiyo. Ito ay narito upang matulungan ka na malaman ang replektibong sanaysay bilang isang halimbawa ng akademikong sulatin. Ang saklaw ng modyul na ito ay nagbibigay pahintulot na magamit sa iba’t ibang pagkakaton sa iyong pagkatuto. Ang wikang ginamit sa modyul na ito ay kinikilala ang iba’t ibang antas ng wikang alam ng mga mag-aaral. Ang mga aralin ay inihanay upang makasunod sa pamantayang daloy ng mga paksa sa aralin ng bawat taon. Ang Nilalaman ng Modyul na ito ay: Aralin 12 – Pagsulat ng Replektibong Sanaysay bilang Akademikong Sulatin Kahulugan ng Replektibong Sanaysay Katangian at Kalikasan ng Replektibong Sanaysay Layunin at Kahalagahan ng Replektibong Sanaysay Mga Bahagi ng Replektibong Sanaysay Mga Hakbang sa Pagsulat ng Replektibong Sanaysay Matapos mong maisagawa ang mga gawain sa Modyul na ito, inaasahang ikaw ay: 1. Nabibigyang-kahulugan ang ang mga terminong akademiko na may kaugnayan sa piniling sulatin. At para lubos mong maunawaan ang mga gawaing nakapaloob dito, narito naman ang mga detalyadong layunin ng ating aralin: 1. Nabibigyang-kahulugan ang replektibong sanaysay. 2. Naipaliliwanag ang kahalagahan at layunin ng replektibong sanaysay bilang akademikong sulatin. 3. Naiisa –isa at naipaliliwanag ang mga bahagi ng replektibong sanaysay. 4. Nasusuri ang nilalaman ng binasang replektibong sanaysay na nakabatay sa karanasan ng tao. 5. Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik ayon sa pangangailangan. 6. Nakasusulat ng isang organisado, malikhain at kapani-paniwalang replektibong sanaysay. 1

Subukin Panuto: Isulat ang salitang WASTO kung ang pahayag ay totoo kaugnay ng replektibong sanaysay at DI-WASTO kung hindi totoo. __________________1. Ang replektibo ay galing sa salitang repleksyon. __________________2. Ang repleksyon ay nangangahulugang pag-uulit o pagbabalik-tanaw. __________________3. Naglalaman ng panig at mga argumentong nangangatwiran sa panig na ipinaglalaban. __________________4. Layunin nitong maipabatid ang mga nakalap na impormasyon at mailahad ang mga pilosopiya at karanasan ukol dito at kung maaari ay ilalagay ang mga batayan o talasanggunian. __________________5. Ito ay isang sanaysay na naglalahad ng opinyon na naninindigan hinggil sa isang mahalagang isyu patungkol sa batas, akademiya, politika at iba pang mga larangan. __________________6. Ito ay pagsalig o pagsuporta sa katotohanan ng isang kontrobersyal na isyu sa pamamagitan ng pagbuo ng isang kaso o usapin para sa isang pananaw o posisyon. Tumutugon ito sa reyalistikong datos na sinasala ng ating pagbabasa, pag-aaral at pananaliksik. __________________7. Isa sa mga tiyak na uri ng sanaysay na may kinalaman sa intropeksyon ng pagsasanay. Ang intropeksyon ay nangangahulugang malalim na pagsusuri at pagtataya sa sariling kaisipan at damdamin. __________________8. Sa pagbuo nito, tandaan ang dalawang mahalagang konsepto: ang proposisyon at ang argumento. __________________9. Inilalahad nito ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng may-akda ang pinakamahalagang mabasa, gayunndin kung paano nabigyan ng may-akda ng maayos na pag-iisip, pagmumuni at pagtugon ang karanasang inilalahad. _________________10. Pumapaksa sa mga pangkaraniwang isyu, pangyayari o karanasan na hindi na nangangailangan pa ng mahabang pag-aaral. May kalayaan ang pagtalakay sa mga puntong nilalaman nito na karaniwan ay mula sa karanasan ng manunulat o pangyayaring kanyang nasaksihan. 2

Aralin PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY 12 BILANG AKADEMIKONG SULATIN Balikan I. Panuto: Buuin ang concept map sa ibaba upang mabalikan ang mga natutunan mo kaugnay ng posisyong papel. Kahulugan ng Posisyong Papel: Layunin: Kahalagahan: Mga Katangian ng Posisyong Papel: 1. 2. 3. 4. 5. 3

Tuklasin Panuto: Magbigay ng isang pangyayari sa inyong buhay na hindi ninyo malilimutan. Ilahad bakit hindi nyo ito malimutan at anong aral ang nakuha ninyo mula dito. Isulat ito sa loob ng mga ulap. Pokus na Tanong 1. Ano ang replektibong sanaysay? 2. Paano ang tama at epektibong pagsulat ng replektibong sanaysay? 3. Bakit mahalagang matutunan ang ganitong uri ng sulatin? 4

Unawain Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang Pagsulat ng Replektibong Sanaysay Bilang Akademikong Sulatin Panuto: BasaAhiNn Oat uAnaNwGainRgEmPabLuEtiKanTgImBgOa bNaGtaySanAgNkaAaYlamSAanYsa?pagsulat at pagkatapos Angayrespalgeukttainboanngg smangayksasyunayodhnanagtoansoandgalawang salita: ang replektibo at ang sanaysay. Ang replektibo ay mula sa salitang repleksyon na nangangahulugang pag-uulit o pagbabalik-tanaw samantalanPganauntgo:saBnaasyashaiyn antaumnaanwaayingisamnagbuktoimanpgosmisgyaonbgatanyaagnlaglakmaaalnamnagnpsaanaaknaadwemngikomnagyp-aakgdsualanta nagpapahayatagpanggkaktaapnoysanayg sdaagmutdaanmainng amt gsaalkoaosbuinnodsanamtaamnobnagb:asa. Batay sa dalawang salitang ito, mabibigyan natin ng kahulugan ang replektibong sanaysay bilang isang uri ng akademikong sulatin na nangangailangan ng sariling perspektibo, opinyon at pananaliksik patungkol sa isang paksa. Isa itong masining na pagsulat na may kaugnayan sa pansaring pananaw at damdamin sa isang partikular na pangyayari. Ayon kay Michael Stratford na makikita sa aklat na Pinagyamang Pluma sa Piling Larang Akademik, ang replektibong sanaysay ay isa sa mga tiyak na uri ng sanaysay na may kinalaman sa ipnatgrPotapateagkysa-yusoannsaanwrgilainpgasgkasaaisBsainpianayna. astAadnagmidnatmroipne.kNsyaonnganagyahnualnuggaanngiathounluagkaaniglanmgaalnaglimmagnkaarpoaognsunsgursielaf-t sausslaePtsisanm.gSe-nautgnoanasaiwtroilnaigngspaapraagBatnai,tnanyaaaksauabpuabnugohniggitansiammilaaisnytoinndsiahamngaantgarsgaeritlinaatmmaamiubganbaaysai.to sa isinusulat na PanuIttoo: Sayagunatignmaut mipualniiwasanagkaarnagnamsagna snugmumsaunnuonduslaatb. uIonnilgalpaahnagdunnggusraepp.lektibong sanaysay ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng m1.aBy-aakkitdma aanhgalpaignaankgampaagh-aalraaglaannganmgaabnaysao, agtakyautnanndgiinankunnggapkaaadneomnikaobniggysaunlantginm? ay-akda ng maayos na p_a_g_-_ii_s_ip_,_p_a_g_m__u_m_u_n_i_a_t_p_a_g_t_u_g_o_n_a_n_g__k_ar_a_n_a_s_a_n_g_i_n_il_a_la_h_a_d_.____________________________ ____P_a_r_a_n_a_m_a_n__k_in_a__B_a_e_l_lo_,_G__ar_c_i_a,__V_a_lm__o_n_te_,_1_9_9_7_,_a_n_g__r_ep_l_e_k_ti_b_o_n_g__sa_n_a_y_s_a_y_a_y__p_u_m_a_p_a_k_s_a sa mga__p_a_n_g_k_a_ra_n_i_w_a_n_g__is_y_u_,_p_a_n_g_y_a_y_a_ri_o__k_a_ra_n_a_s_a_n_n_a__h_in_d_i_n_a__n_a_n_g_a_n_g_ai_l_an_g_a_n__p_a_n_g__m_a_h_a_b_a_n_g_p_ag- aara_l_. _M__ay__k_a_la_y_a_a_n_a_n_g__p_a_g_ta_l_a_k_ay__s_a_m__g_a_p_u_n_t_o_n_g_n_i_la_l_am__a_n_n_i_to__n_a_k_a_r_a_n_iw__a_n_a_y_m__u_la__s_a_k_a_r_an_a_san ng m__a_n_u_n_u_la_t_o__p_a_n_g_y_a_y_a_ri_n_g_k_a_n_y_a_n_g__n_as_a_k_s_ih_a_n_._______________________________________ 2. BaBkiintimgyaahnalnaagma aanngnaikGadaercmiaik, o2n0g17sunlagtiknashaubluughaany annggmrgepalmekatgib-oaanrgalsnaanatuylsaady mnao?isang anyo ng sula_t_in_g__p_a_sa_l_a_y_s_ay__n_a_h_i_n_d_i_l_am__a_n_g_n_a_k_a_t_u_o_n_s_a_h_u_s_a_y_n_g__p_a_g_g_a_m_i_t_n_g_e_s_t_il_o_s_a__p_ag_s_u_l_a_t _b_a_g_k_u_s_a_y sa pag_s_u_su_r_i_n_g__s_a_l_ay_s_a_y__n_a__in_i_la_t_a_g__n_g__m_a_n_u_n_u_l_at__p_a_ra__s_a__m_a_m__b_a_b_as_a_.__M_a_a_a_r_in_g__s_a_b_ih_i_n_g__is_a__it_ong aka_d_e_m_i_k_o_n_g_p_a_r_a_a_n_n_g__p_ag_b_u_o__n_g_b_a_g_o_n_g__k_a_a_la_m__an______________________________________ ________L_A__Y__U_N__I_N__A__T__H__A__L_A__G__A__N__G__R__E_P__L_E__K__T_I_B__O_N__G__S__A_N__A__Y_S__A_Y_________ ____L_a_y_u_n_i_n_n_g_r_e_p_l_ek_t_i_b_o_n_g_s_a_n_a_y_sa_y__n_a_m_a_i_p_a_b_a_ti_d_a_n_g__m_g_a_n_a_k_a_l_a_p_n_a_i_m__p_o_rm__a_sy_o_n__a_t _m_a_i_la_had ang3m. gAanpui-laonsoonpgiyakaattaknagriaannasaanngudkaopl adtitmo aotnkguntaggmlaayainariuapyanilgalmagaagykaanrogomngnagbaktaasyaannaoyatnalassaanpgaggusunliaatn.ng akadMemahikaolanggasaunlagtipna?gsulat ng replektibong sanaysay sapagkat naitatala nito ang mga importanteng kara_n_a_s_a_n_,_m__g_a_p_a_g_t_u_p_a_d__sa__m__g_a_n_a_r_a_ra_p_a_t_n_a__g_a_w_i_n__a_t _h_i_g_it_s_a__la_h_a_t_,_m__a_b_ab_a_s_a__n_g__ib_a_n_g__ta_o__ang san_ay_s_a_y__n_a_m__ak_a_t_u_tu_l_o_n_g__sa__p_a_g_p_ap_a_u_n_l_a_d_n_g__sa_r_i_li_. _____________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________D__A_L__A__W__A__N_G___U_R__I__N_G___R_E__P_L__E_K__T__I_B_O__N__G__S_A__N__A__Y_S_A__Y____________ _________________P_O__R_M__A_L___________________________I_M_P__O_R__M__A_L________________ ____-___N_a_g_b_i_b_ig_a_y___n_g__p_a_t_al_a_s_ta_s__s_a___is_a_n_g___-___N_a_g_b_i_b_ig_a_y_-_d_ii_n___sa___i_s_an_g___e_s_ti_l_o_n_g____ 4. Bapkairtamanaghamlaagaynogsmaatlammaarniinatamt abuunnagwaaanng ngnamggpaapmamaga-laaasranlgaknagtamughanlanygunminayn-gakAdkaa.demikong Pagsuislant?g maingat na pagtitimbang-timbang Ito’y naglalarawan ng may-akda sa isang ____n_g__m__g_a_p_a_n_g_y_a_y_a_ri_a_t_m__g_a_k_a_i_si_p_a_n_. _______p_a_n_g_y_ay_a_r_i_s_a_b_u_h_a_y_, _n_a_g_ta_t_a_la_n_g__k_a_n_y_a_n_g____ ________________________________________p_a_g_b_u_b_u_la_y_-_b_u_la_y____at___n_a_g_l_a_la_h_a_d____n_g____ kanyang kuru-kuro. MGA BAHAGI NG REPLEKTIBONG SANAYSAY Ang replektibong sanaysay ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi: 1. Panimula – Ito ay sinisimulan sa pagpapakilala o pagpapaliwanag ng paksa o gawain. Maaaring ipahayag nang tuwiran o di-tuwiran ang pangunahing paksa. Maaari ring gumamit 5

Ng kilalang pahayag o “quotation”, tanong, anekdota at iba pa. Ang mahalaga ay mabigyang-panimula ang mahalagang bahagi ng buhay na pupukaw sa interes o atensyon ng mga target na mambabasa. 2. Katawan – Sa bahaging ito inilalahad ang mga pantulong o kaugnay na kaisipan tungkol sa paksa o tesis na inilahad sa panimula. Naglalaman din ito ng malaking bahagi ng salaysay, obserbasyon, realisasyon at mga natutuhan. Ipinaliliwanag din dito ang kung anong mga bagay ang nais ng may-akda na baguhin sa kanyang karanasan, kapaligiran o Sistema. 3. Konklusyon – Sa bahaging ito inilalabas ng may-akda ang punto at kahalagahan ng isinasalaysay niyang mga pangyayari o isyu at mga pananaw niya ukol dito. Dito rin maaaring sabihin kung ano ang ambag ng naisulat sa pagpapabuti ng katauhanat kaalaman para sa lahat. Sa pagsulat ng konklusyon, muling binabanggit ang tesis o pangunahing paksa at saka ito nilalagom o ibinubuod sa pamamagitan ng pagbanggit kung paano magagamit sa hinaharap ang mga natutuhan sa buhay. MGA HALIMBAWANG PAKSA NA MAAARING GAMITIN SA PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY Narito ang ilang halimbawang tema o paksa na maaaring ilapat sa pagsulat ng replektibong sanaysay: 1. aklat na katatapos lamang na basahin 2. katatapos na proyekto hinggil sa pananaliksik 3. pelikulang napanood 4. paglahok sa mga pansibikong gawain 5. praktikum sa isang kurso 6. isyu ng pagkagumon sa ipinagbabawal na gamut 7. isyu sa loob ng bansa 8. paglutas ng isang mabigat na suliranin MGA DAPAT TANDAAN SA PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY Gamitin ang mga sumusunod na pamantayan sa pagsulat ng replektibong sanaysay upang ito ay maging komprehensibo: 1. Magkaroon ng tiyak na paksa o tesis – Mahalaga na sa simula pa lang ay malinaw na ang paksang nais pagtuunan ng pansin. Paksa ang magdidikta kung ano ang lalamanin ng isusulat na sulatin. 2. Gumamit ng UNANG PANAUHAN – Dahil ito ay isang personal na sulatin, pinahihintulutan ang paggamit ng “first person” o unang panauhan upang maipakita ang pag-angkin ng impormasyon. 3. Mahalagang magtaglay ng patunay o patotoo batay sa mga naobserbahan o nabasa – Ang konsepto ng patotoo o patunay ay galing sa sariling karanasan ng may-akda mula sa kanyang mga naiisip o nararamdaman. 4. Gumamit ng pormal na salita – Bagamat ito ay personal na sulatin, mahalaga pa rin ang intelektwalisasyon at istandardisasyong paggamit ng wika. Manatili sa paggamit ng pang- akademikong Filipino. 5. Iayon sa tekstong naglalahad – Isulat ang sulatin na nagpapakita ng kasanayan sa paglalahad o impormatibong paglalatag o pagbibigay ng datos. 6. Isulat sa mga bahagi ang sanaysay: Introduksyon, Katawan at Konklusyon – Mahalaga na nahahati sa tatlong pangunahing kaisipan ang isusulat na sanaysay: Ang introduksyon na nagpapaliwanag nang pahapyaw sa paksa, ang katawan na impormatibong nagpapaliwanag sa mga kaugnay na detalye at ang konklusyon na nagbibigay ng paglalagom sa kabuuan. 7. Gawing lohikal at organisado – Huwag kalimutang magkaroon ng kasanayan sa kasanayang sintaksis o organisadong paglalatag ng mga pangungusap sa loob ng talata na mag-iiwan ng kaisahan o “coherens” sa kabuuan ng sulatin. ____________________________________________________________________________ 6

MGA HAKBANG SA PAGSULAT NG REPLEKTIBONG SANAYSAY Sundin ang mga mungkahing hakbang sa pagsulat ng replektibong sanaysay: 1. Humanap ng paksa nan ais talakayin o pag-usapan. 2. Magsagawa ng pananaliksik upang makakuha ng mga impormasyon na may kaugnayan sa napiling paksa. 3. Isulat ang mga bagay na alam mo na tungkol sa paksa. 4. Bumuo ng mga tanong kaugnay ng iyong paksa nan ais mong sagutin sa iyong sulatin. 5. Sagutin isa-isa ang mga tanong ayon sa pagkakasunud-sunod at ugnayn nito sa iyong isinusulat. Hanggang maaari ay ibatay ang iyong kasagutan sa mga pansariling karanasan bilang patunay sa mga impormasyong inilalahad. 6. Ilagay ang mga natutunan ukol sa paksa. 7. Lagumin ang nilalaman ng buong sulatin at mag-iwan ng isang kakintalan ukol dito. Mga Halimbawa ng Replektibong Sanaysay: 1. Repleksyon kaugnay ng Napanood na Pelikula Pelikulang Bad Genius “Aral o Kopya” Ni Dianne Agnas Ang pandaraya sa paaralan ay isang bukas na sikreto.Kahit sinong estudyante ay ginagawa ito lalo na kung nahihirapan at wala ng ibang pagpipilian pa. Halos lahat ay ginagawa ito ngunit hindi napag- uusapan dahil walang estudyante ang gusto nito. Ang Bad Genius ay pelikula sa Thailand kung saan tinalakay ang isyu ng pandaraya sa loob ng paaralan. Kwento ito ni Lynn na isang napakatalinong estudyante sa Senior High School kung saan tinulungan nya ang kanyang mga kaibigan sa pagpapakopya kapalit ng bayad. Minsan kahit may mga patakaran ay hindi natin maiiwasang lumabag kahit alam nating masama ito. Kumakapit tayo sa patalim para lang umangat pero kung magkakaroon tayo ng kumpiyansa na gawin ang bagay na hindi natin kaya o kung saan tayo mahina ay maaaring magkaroon tayo ng pag-asang matutunan ito. Sa pelikula ay ipinakita ang kanilang estratehiya sa pandaraya sa mga test para lang makakuha ng mataas na grado. Bilang estudyante ay gusto din nating makitang proud ng ating mga magulang para masabi din nilang magaling tayo at proud sila sa atin. Ngunit ano pa ang silbi ng exam kung mapupunta tayo sa pandaraya? Sinusukat ng exam kung hanggang saan ang alam natin, hindi para gawin tayong masama at gumawa ng mga bagay na hindi makakabuti atin. Kung bumagsak man tayo ay senyales ito na ‘mahina pa ako sa parteng ito’ at ‘dito ko pa kailangang pag-igihan’. Hindi ginawa ang exam para panghinaan tayo ng loob at sumuko na. Kung ang pandaraya ay patuloy na mangyayari sa loob ng paaralan ay hindi malayong ito din ang gawin natin sa labas ng paaralan. Ang nakasanayan ay mahirap ng baguhin. Ipinapakita sa pelikula kung paano nangyari ang pandaraya sa loob ng paaralan, ang pandaraya na hindi maiiwasan; ang paglabag ng mga may katungkulan at kung paano napapagalaw ng pera ang tao. Kung tutusin lahat nang ito ay nangyayri sa reyalidad, kung kaya’t mahalagang maging edukado at magkaroon ng sariling pagsisikap para mapabuti ang sarili. Edukasyon ang lumilinang sa bawat indibidwal upang ihanda tayo sa paglabas sa totoong mundo. Kahit wala tayong pagpipilian kailangan nating maging matatag at lumaban kaysa umangat sa maling paraan at habulin ng ating konsensya. (hango sa: https://abmpangkat1srnhs.wordpress.com/2018/03/16/replektibong-sanaysay-ni-dianne- agnas/) 7

2. Mga Karanasang Hindi Malilimutan HAGDAN NG KARANASAN Ni Mary Ann Patuan Dito sa mundong ibabaw, ang karanasan ay nangyari sa isang tao para matutong lumaban, masaktan, lumuha at tumawa. Ang karanasan daw ay isang alaala ng kahapon na nangyari noon, masaya man o malungkot ngunit kailangang magpatuloy ang buhay alang- alang sa ngayon at sa darating na bukas. Bata palang ako naranasan ko na ang kahirapan ng aking pamilya. Magsasaka ang aking ama at nasa bahay lamang ang aking ina. Ang ikinabubuhay ng aming pamilya ay ang kita ng aking ama sa pagsasaka gaya ng prutas at gulay. Kahit hirap na hirap na kami ay kinakaya pa rin ng aking ama para matustusanan ang aming pang-araw araw na gastusin sa bahay at sa pag-aaral naming mga magkakapatid. Noong nag-aral ako ng elementarya, marami akong naging kaibigan. May masungit at mababait, inintindi ko kung ano ang kanilang pag-uugali kasi kanya-kanyang ugali mayroon ang isang tao. Tiniis ko ang layo ng aming paaralan para lang makapasok sa klase. Pumasok ako sa paaralan, umaraw man at umulan. Tiniis ko ang hirap, matuto lamang sa mga turo at leksyon ng guro. Binalewala ko ang pang-aasar at panlalait ng iba kong kaklase. Hindi dapat manghusga ang isang tao sa kanyang kapwa dahil lahat tayo nililikha ng Panginoon nang pantay-pantay, iba kasi ang batas ng tao sa lupa. Pero hindi hadlang ang mga ito, hanggang natapos ko ang apat na taon sa sekondarya. Ginawa ko ang lahat para maging una ako sa aming klase. Natupad ang aking kahilingan, naging iskolar ako sa kolehiyo. Nang ako’y nasa kolehiyo, pait at kahirapan ang aking naranasan. May mga araw na wala akung ligo, kain, tulog, pahinga, at palit ng aking damit. Hindi pa doon nagtatapos ang aking kahirapan, nasundan pa ito ng walang tulog dahil sa aming pananaliksik, proyekto at samu’t saring mga gawain. May mga araw din na wala na akong pera sa aking bulsa at pilit akong maghahanap nang kahiraman ng pera pero wala akong mahiraman. Nagdisisyon ako na umuwi na lang sa amin para humingi sa aking mga magulang. Gayun paman hindi ko kinalimutan ang mga aral ng aking mga magulang sa akin na laging magdasal sa Poong Maykapal at hindi ko yun nakakalimutan. Ngayon sa aking pagtatapos, malaki ang aking pasasalamat sa aking mga magulang sa kanilang suporta at hinding-hindi ko sila bibiguin. Aabutin ko ang aking mga pangarap para sa kanila at maiahon sila sa kahirapan. Ang aking mga pangarap ay naglikha sa akin upang ako ay magiging matatag at ang aking mga karanasan ay nagtuturo sa akin kung paano mangarap, matuto at lumaban sa buhay. Lahat ng aking mga karanasan ay hinding- hindi ko makakalimutan at nakatatak na sa aking puso at isipan. (hango sa https://jayannpautan.wordpress.com/2015/03/14/mga-karanasan-na-hindi-ko- makakalimutan/) 8

Pag-unawa sa Binasa Panuto: Sagutin at ipaliwanag ang mga sumusunod sa buong pangungusap. 1. Ano ang replektibong sanaysay? _________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2. Ano ang mahalagang layunin ng pagsulat ng replektibong sanaysay? _____________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. Bakit mahalagang matutunan ang ganitong uri ng sulatin? _____________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Paano nagkakaiba ang dalawang uri ng replektibong sanaysay? _________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Kung susulat ka ng replektibong sanaysay, anong paksa ang ilalahad mo at bakit? __________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Suriin SURIIN, HALIMBAWA NG REPLEKTIBONG SANAYSAY Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang isang halimbawa ng replektibong sanaysay at pagkatapos ay sagutin ang mga kasunod na tanong ukol dito. PAMILYANG HINDI PERPEKTO Ni Mark Janperson Datumanong Hindi lahat nang mayroong magulang ay masaya, hindi rin lahat ng buo ang pamilya ay masaya. Ang karanasan ng isang tao ay tila isang matayog na puno, ugat na nagsisilbing sanhi at mga prutas at dahon na nagsisilbing bunga. Ang mga karanasang ito ay bahagi na ng ating buhay. Ito ay nakaukit o nakatadhana na sa atin, na maaring magsilbing isang aral o isang kaloob. Sa labing-siyam na taon kong pananatili at pakikibaka sa mundong ibabaw masasabi kong ako ay parang nasa isang tulay ng lubid na walang ibang hinahangad kung hindi ang makarating sa dulo, balanse na tila balakid o pagsubok na mas lalong nagpapahirap upang marating ko ang dulo. Ang paghihiwalay ng aking ama’t ina ang karanasang kailanman ay hindi mawawala sa aking isipan at kalooban. Naranasan ko ang buhay na nakitira, makipamisan sa ina ng aking mga pinsan. Naging miserable ang buhay naming magkakapatid, na naging ugat din ng pagrerebelde ng nakatatanda naming kapatid. Iniwan kami ng aming ina sa aming ama na lulong sa droga nung mga oras na iyon. Halos hindi mawala ang sakit ng aking kalooban sa karanasang iyon. Sa tuwing maka- 9

kakita ako ng buo at masayang pamilya sa simbahan o sa daan hindi ko maiwasang mainggit dahil may ama at ina na gumagabay at nagmamahal sa kanila. Naranasan kong mahinto sa pag-aaral dahil sa kahirapan at kawalan ng magulang na gumagabay. Isang makasariling magulang ang aking ama. Oo tama ang nababasa mo. Wala siyang ibang ginawa noon kung hindi ang magpakasasa sa kanyang adiksyon na sa amin ay nagbigay lamang ng pasakit at matinding paghihirap. Ang tanging namumutawi na lamang sa kanyang isipan noon ay ang sariling kasiyahan. Naaalala ko pa noon na sa tuwing magtatabi matulog ang aking magulang ay nagtatabi ang aking ama ng kutsilyo sa kanyang unan na nagsisilbing panakot sa aming ina. Gustuhin man ng aking ina itago ang kanyang nararamdaman, subalit ito ay kumakawala at siya’y tila isang ibon na sa piitan ay nananahan. Hindi man hayag sa aming magkakapatid ang balakid sa kanilang relasyon subalit nararamdaman ko ito. Pinipilit kong tulungan ang aking ama labanan ang balakid na ito subalit wala akong magawa. Napakalakas ng enerhiyang ito at siya ring enerhiya ang unti-unting sumisipsip sa pag-asa ng aking ama na makapagbagong buhay. Ang karanasang ito ang nagturo sa akin kung paano umunlad hindi lamang sa aking pangarap na nais matamo subalit nakaanib na din dito ang mga prinsipyo at impresyon na hindi na maiaalis sa aking puso’t isipan. Anumang buhay mayroon tayo ngayon ay mula sa poong maykapal. Lahat ng pagsubok ay may nakalaang solusyon. Isipin natin na walang perpektong pamilya at kung naging masalimot o naging madilim man ang buhay natin sa ngayon ay laging bukas ang ating pananaw na sa huli ay may nakalaang liwanag para sa atin. Sagutin: (h1a.nTguonsgak: ohlttspasa:n//jaanngpebrisnoansban.wgorredpplerekstsib.coonmg /s2a0n1a8y/s1a0y/?14I/praelpiwleakntiabgo.ng-sanaysay/) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. Batay sa binasa, anong karanasan ang hindi mawawala sa puso’t isipan ng may-akda? ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. Anong mahalagang aral ang pumukaw sa iyong kaisipan mula sa binasa? __________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. Iugnay sa pansariling karanasan ang inilahad ng may-akda. _____________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. Paano mo isasabuhay ang mga natuklasan mo sa iyong sarili pagkatapos mabasa ang sanaysay? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10

Pagyamanin MAGBALIK-TANAW, REYALISASYONG PANSARILI ILAHAD Panuto: Magbalik-tanaw sa ilang pangyayaring iyong pinagtakhan o ikinagulat sa pamamagitan ng pagpupuno sa sumusunod na talahanayan. Mga Pangyayaring Ikinagulat/ Mga Dahilan ng Pangyayari Naging Reyalisasyon sa Sarili Pinagtakhan (Magtala ng 3) 11

Isaisip MGA KONSEPTONG NAKUHA SA ARALIN, ISA-ISAHIN Panuto: Isulat sa bawat puso sa ibaba ang isang konseptong nakuha mula sa ating tinalakay. Isagawa REPLEKSYON ILAHAD, REPLEKTIBONG SANAYSAY ISULAT Panuto: Sumulat ng isang replektibong sanaysay sa na maaaring tumalakay sa mga sumusunod na paksa. (Mamili ng isa) 1. Repleksyon kaugnay ng napanood na pelikula 2. Repleksyon kaugnay ng isang dokumentaryo tungkol sa isang isyung panlipunan 3. Awiting nagkaroon ng tatak sa inyong buhay 4. Pansariling Karanasang hindi malilimutan 5. Kinahaharap na problema ng bansa kaugnay ng COVID-19 Maaari itong gawin sa kahit na anong aplikasyong alam ninyo at ipasa sa ating google classroom. Batayan sa Pagmamarka: Nilalaman------------------------------------------------------------------15pts Gramatika -----------------------------------------------------------------10pts. Nasunod ang mga hakbang sa paggawa ng replektibong sanaysay-15pts. Kalinisan at kaayusan ----------------------------------------------------5pts. Nasunod ang pormat at bahagi ng replektibong sanaysay -----------5pts. . __________________________________________________________________________ Kabuuan----------------------------------------50pts. 12

Tayahin I. Panuto: Panuto: Isulat ang salitang WASTO kung ang pahayag ay totoo kaugnay ng replektibong sanaysay at DI-WASTO kung hindi totoo. __________________1. Ito ay pagsalig o pagsuporta sa katotohanan ng isang kontrobersyal na isyu sa pamamagitan ng pagbuo ng isang kaso o usapin para sa isang pananaw o posisyon. Tumutugon ito sa reyalistikong datos na sinasala ng ating pagbabasa, pag-aaral at pananaliksik. __________________2. Isa sa mga tiyak na uri ng sanaysay na may kinalaman sa intropeksyon ng pagsasanay. Ang intropeksyon ay nangangahulugang malalim na pagsusuri at pagtataya sa sariling kaisipan at damdamin. __________________3. Sa pagbuo nito, tandaan ang dalawang mahalagang konsepto: ang proposisyon at ang argumento. __________________4. Inilalahad nito ang karanasan na sumasagot sa mga tanong na sino, ano, saan, kailan at paano. Ang damdamin o emosyon ng may-akda ang pinakamahalagang mabasa, gayunndin kung paano nabigyan ng may-akda ng maayos na pag-iisip, pagmumuni at pagtugon ang karanasang inilalahad. _________________5. Pumapaksa sa mga pangkaraniwang isyu, pangyayari o karanasan na hindi na nangangailangan pa ng mahabang pag-aaral. May kalayaan ang pagtalakay sa mga puntong nilalaman nito na karaniwan ay mula sa karanasan ng manunulat o pangyayaring kanyang nasaksihan. __________________6. Ang replektibo ay galing sa salitang repleksyon. __________________7. Ang repleksyon ay nangangahulugang pag-uulit o pagbabalik-tanaw. __________________8. Naglalaman ng panig at mga argumentong nangangatwiran sa panig na ipinaglalaban. __________________9. Layunin nitong maipabatid ang mga nakalap na impormasyon at mailahad ang mga pilosopiya at karanasan ukol dito at kung maaari ay ilalagay ang mga batayan o talasanggunian. _________________10. Ito ay isang sanaysay na naglalahad ng opinyon na naninindigan hinggil sa isang mahalagang isyu patungkol sa batas, akademiya, politika at iba pang mga larangan. II. Tukuyin ang inilalarawan ng bawat bilang. _____________________1. Nangangahulugang pag-uulit o pagbabalik-tanaw _____________________2. Pinagbatayan ng salitang replektibo. 13

_____________________3. Isang uri ng akademikong sulatin na nangangailangan ng sariling perspektibo, opinyon at pananaliksik patungkol sa isang paksa. Isa itong masining na pagsulat na may kaugnayan sa pansaring pananaw at damdamin sa isang partikular na pangyayari. _____________________4. Nagbibigay ng patalastas sa isang paraang maayos at mariin at bunga ng isang maingat na pagtitimbang-timbang ng mga pangyayari at mga kaisipan. ______________________5. Nagbibigay-diin sa isang estilong nagpapamalas ng katauhan ng may- akda. Ito’y naglalarawan ng may-akda sa isang pangyayari sa buhay, nagtatala ng kanyang pagbubulay-bulay at naglalahad ng kanyang kuru-kuro. Karagdagang Gawain MGA ISYUNG PANLIPUNAN ITALA, POSISYON ILAHAD Panuto: Punan ang bawat bituin ng iba’t ibang paksa na batay sa iyong personal na karanasan ngayong panahon ng pandemya. (Hal. Kahalagahan ng Kalusugan) 14

Sanggunian 1. Garcia, Florante C. (2017). PINTIG Senior High School Filipino sa Piling Larang (Akademik). Quezon City. SIBS Publishing House. 2. Villanueva, Voltaire et.al (2016). Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan (Akademik at Sining). Quezon City. VIBAL Publishing House. 3. Constantino, Pamela C. et.al (2016). Filipino sa Piling Larangan (Akademik). Manila. REX Book Store. 4. https://www.youtube.com/watch?v=ycP62WqRbYs 5. https://www.youtube.com/watch?v=xAmbNrMtZRw 6. https://janpersonb.wordpress.com/2018/10/14/replektibong-sanaysay/) 7. https://jayannpautan.wordpress.com/2015/03/14/mga-karanasan-na-hindi-ko- makakalimutan/) 8. https://abmpangkat1srnhs.wordpress.com/2018/03/16/replektibong-sanaysay- ni-dianne-agnas Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR) Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600 Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985 Email Address: [email protected] * [email protected] 15

Julie Ann Rivera

Related publications.