formation business plan ifapme

Strengthening Communities, Changing Lives.

How to structure your business plan.

Need to write a business plan, but not sure where to start? A well-written business plan is crucial to the formation and growth of a business. It builds a roadmap for business development and operations and can be used as a tool to access financing for your venture. In this workshop, the second in our Business Basics series, we will cover the different functions of a business plan and provide a thorough overview of how to create a well written, cohesive plan. Business plan templates will be provided to participants.

Presented by Destiny Watkins, Community Loan Fund of the Capital Region

Destiny Watkins is the Director of Training and Technical Assistance. She began her career at the Loan Fund as an intern from the College of Saint Rose. Upon the completion of her internship, Watkins was hired to serve as the Training and Technical Assistance Associate. After two years of designing and leading workshops, she was promoted to Community Development Lending Officer. During her time on the Lending Team, Watkins helped dozens of small businesses successfully get financing. She also coordinates the Emerging Investors Network program. In 2022, Watkins was hired to lead the Training and Technical Assistance Program.

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Community Loan Fund of the Capital Region

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Albany Office 255 Orange St # 103 Albany, NY 12210 (518) 436-8586

Schenectady Office 920 Albany Street Schenectady, NY 12307 (518) 436-8586

In accordance with federal laws and U.S Department of Treasury policy, this organization is prohibited from discriminating on the basis of race, color, national origin, sex, age, or disability. To file a complaint of discrimination, write to:

U.S DEPARTMENT OF THE TREASURY, DIRECTOR, OFFICE OF CIVIL RIGHTS and EQUAL EMPLOYMENT OPPORTUNITY 1500 Pennsylvania Avenue, N.W., Washington, DC 20220; call (202) 622-1160; or send an email to: [email protected]

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How To Write A Business Plan (2024 Guide)

Updated: Apr 17, 2024, 11:59am

Table of Contents

Brainstorm an executive summary, create a company description, brainstorm your business goals, describe your services or products, conduct market research, create financial plans, bottom line, frequently asked questions.

Every business starts with a vision, which is distilled and communicated through a business plan. In addition to your high-level hopes and dreams, a strong business plan outlines short-term and long-term goals, budget and whatever else you might need to get started. In this guide, we’ll walk you through how to write a business plan that you can stick to and help guide your operations as you get started.

Featured Partners

ZenBusiness

$0 + State Fees

Varies By State & Package

On ZenBusiness' Website

On LegalZoom's Website

Northwest Registered Agent

$39 + State Fees

On Northwest Registered Agent's Website

$0 + State Fee

On Formations' Website

Drafting the Summary

An executive summary is an extremely important first step in your business. You have to be able to put the basic facts of your business in an elevator pitch-style sentence to grab investors’ attention and keep their interest. This should communicate your business’s name, what the products or services you’re selling are and what marketplace you’re entering.

Ask for Help

When drafting the executive summary, you should have a few different options. Enlist a few thought partners to review your executive summary possibilities to determine which one is best.

After you have the executive summary in place, you can work on the company description, which contains more specific information. In the description, you’ll need to include your business’s registered name , your business address and any key employees involved in the business. 

The business description should also include the structure of your business, such as sole proprietorship , limited liability company (LLC) , partnership or corporation. This is the time to specify how much of an ownership stake everyone has in the company. Finally, include a section that outlines the history of the company and how it has evolved over time.

Wherever you are on the business journey, you return to your goals and assess where you are in meeting your in-progress targets and setting new goals to work toward.

Numbers-based Goals

Goals can cover a variety of sections of your business. Financial and profit goals are a given for when you’re establishing your business, but there are other goals to take into account as well with regard to brand awareness and growth. For example, you might want to hit a certain number of followers across social channels or raise your engagement rates.

Another goal could be to attract new investors or find grants if you’re a nonprofit business. If you’re looking to grow, you’ll want to set revenue targets to make that happen as well.

Intangible Goals

Goals unrelated to traceable numbers are important as well. These can include seeing your business’s advertisement reach the general public or receiving a terrific client review. These goals are important for the direction you take your business and the direction you want it to go in the future.

The business plan should have a section that explains the services or products that you’re offering. This is the part where you can also describe how they fit in the current market or are providing something necessary or entirely new. If you have any patents or trademarks, this is where you can include those too.

If you have any visual aids, they should be included here as well. This would also be a good place to include pricing strategy and explain your materials.

This is the part of the business plan where you can explain your expertise and different approach in greater depth. Show how what you’re offering is vital to the market and fills an important gap.

You can also situate your business in your industry and compare it to other ones and how you have a competitive advantage in the marketplace.

Other than financial goals, you want to have a budget and set your planned weekly, monthly and annual spending. There are several different costs to consider, such as operational costs.

Business Operations Costs

Rent for your business is the first big cost to factor into your budget. If your business is remote, the cost that replaces rent will be the software that maintains your virtual operations.

Marketing and sales costs should be next on your list. Devoting money to making sure people know about your business is as important as making sure it functions.

Other Costs

Although you can’t anticipate disasters, there are likely to be unanticipated costs that come up at some point in your business’s existence. It’s important to factor these possible costs into your financial plans so you’re not caught totally unaware.

Business plans are important for businesses of all sizes so that you can define where your business is and where you want it to go. Growing your business requires a vision, and giving yourself a roadmap in the form of a business plan will set you up for success.

How do I write a simple business plan?

When you’re working on a business plan, make sure you have as much information as possible so that you can simplify it to the most relevant information. A simple business plan still needs all of the parts included in this article, but you can be very clear and direct.

What are some common mistakes in a business plan?

The most common mistakes in a business plan are common writing issues like grammar errors or misspellings. It’s important to be clear in your sentence structure and proofread your business plan before sending it to any investors or partners.

What basic items should be included in a business plan?

When writing out a business plan, you want to make sure that you cover everything related to your concept for the business,  an analysis of the industry―including potential customers and an overview of the market for your goods or services―how you plan to execute your vision for the business, how you plan to grow the business if it becomes successful and all financial data around the business, including current cash on hand, potential investors and budget plans for the next few years.

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B2B Marketing In 2024: The Ultimate Guide

Julia is a writer in New York and started covering tech and business during the pandemic. She also covers books and the publishing industry.

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Formations IFAPME : découvrez les nouveautés pour la rentrée 2024 !

6 nouvelles formations viennent renforcer le catalogue ifapme pour la rentrée 2024 de nombreuses formations existantes seront également dispensées pour la première fois dans les différents centres ifapme. de quoi se lancer dans de nouveaux parcours et métiers à apprendre près de chez soi..

• Publié le 20-06-2024 à 00h15

L'IFAPME répond ainsi toujours plus aux réalités du marché de l'emploi et aux compétences recherchées par les employeurs. Il existe plus de 200 métiers passionnants à apprendre avec l'IFAPME dans bon nombre de secteurs d'activité.

6 nouvelles formations pour la rentrée 2024

La demande de formation à des métiers spécifiques est de plus en plus forte ! En tant qu'organisme de référence dans la formation en alternance, l'IFAPME s'adapte à la demande et propose cette année 6 nouvelles formations . Les secteurs de la Construction, du Numérique et des Soins et Bien-être voient notamment leur offre augmentée. Découvrez ces nouveaux parcours ci-dessous et les détails de chaque métier via les fiches formations dédiées.

Construction - Travaux

• Pisciniste Où ? Dans les Centres IFAPME de Gembloux, Dinant et Liège - Grâce-Hollogne

Entrepreneuriat - Management

• Conseiller qualité, environnement, sécurité, bien-être Où ? Dans les Centres IFAPME de Charleroi et Verviers

Informatique - Numérique

• Conseiller en transformation digitale Où ? Dans les Centres IFAPME de Charleroi, Dinant, Tournai et Verviers

Nature - Jardins

• Mécanicien de matériels de parcs et jardins (adultes) Où ? Dans les Centres IFAPME de Braine-le-Comte, Perwez et Villers-le-Bouillet

Sécurité - Secourisme

• Brancardier Où ? Dans le Centre IFAPME de Liège

Soins - Bien-être

• Spa Manager Où ? Dans les Centres IFAPME de Liège et Tournai

Les nouveautés dans chacun des Centres IFAPME dès septembre 2024

Certains Centres IFAPME ont décidé de localiser pour la rentrée 2024 des formations déjà organisées avec succès dans d'autres sous-régions. Plus besoin désormais de se rendre dans une autre province pour suivre la formation de son choix ! Retrouvez toutes ces formations sur le site web de l'IFAPME : ww.ifapme.be/nouveautes2024 .

De la formation à l'emploi

Plus de 8 diplômés sur 10 trouvent un emploi dans les 6 mois à la fin de leurs parcours à l'IFAPME. 85% des apprenants en alternance diplômés de la filière Apprentissage (dès 15 ans) ont trouvé un emploi ou ont continué leur formation. Dans la filière adulte (à partir de 18 ans), ils sont 86,6% . C'est ce que révèle la dernière enquête réalisée par l'IFAPME en 2022, auprès de plus de 1.700 répondants.

Rendez-vous à notre Journée Portes Ouvertes du 26 juin

Tous les Centres de formation du Réseau IFAPME ouvrent leurs portes le mercredi 26 juin 2024 . C'est la meilleure manière de montrer au public la qualité de nos infrastructures et leur adéquation à l'apprentissage des métiers. La formation en alternance, c'est une autre manière d'apprendre un métier, axée avant tout sur du concret ! Plus d'infos ? Journée Portes Ouvertes 2024 .

Envie d'en savoir plus sur ces formations et l'Alternance ?

Contactez-nous au 0800/90 133, par mail via [email protected] ou surfez sur www.ifapme.be .

Cedefop European database on apprenticeship schemes

Dual training.

Version 2023 - Drafted by Michel Urbain, Project manager, OFFA (Office francophone de formation en alternance), Belgium - - Member of Cedefop Community of apprenticeship experts for Belgium - French community

• 1 Scheme history

Vocational training: SMEs training has a long-lasting tradition in apprenticeships and target the skills needs of the SMEs labour market. In 1907 the first apprenticeship secretariat in Wallonia was created. The IFAPME network can be considered as the heir of this first historic institution. Education is provided by educational authorities through CEFA centers (Centres d'Education et de Formation en Alternance).  “Formation en alternance” was introduced in 1985.

Formation en alternance provided by IFAPME has its roots in traditional craftsmanship, i.e. training in SMEs. Formation en alternance provided by CEFA was originally introduced as part of compulsory schooling in 1985 at the time of extending the compulsory schooling age from 15 to 18, with the implicit purpose of providing education to all young people who were at risk of early leaving.

• 2 Beneficiaries

The majority of learners are aged 18+. This scheme attracts potential early leavers or learners who accumulated ‘school failure’.

In 2018-19, 15,380 apprentices were enrolled in dual upper secondary education and training in total of the programmes offered by CEFA, IFAPME and SFPME.

In 2018-19, 15,380 apprentices were enrolled in dual upper secondary education and training in total of the programmes offered by CEFA, IFAPME and SFPME.  Their share of apprentices in all upper secondary VET students (H/F below) is approximately 15%.  

Evolution of figures for upper secondary education in French-speaking Belgium, school years 2017- 18 and 2018-19 (1)

(1) Enseignement.be, http://www.enseignement.be/index.php?page=0&navi=2264 , indicateurs de l’enseignement année scolaire 2017-2018 et 2018-2019. Accédé le 26/10/2021 (2) Figures of IFAPME (3) Figures of SFPME

• 3 Qualifications

No NQF is fully operational yet, but according to the draft NQF the scheme would correspond to qualifications at Level 3 and 4 of the EQF.

When provided by CEFA, the scheme is implemented based on the VET standards (valid generally for all VET schemes). Qualifications and certificates only in the CEFA sub-system (called “article 49”) are equivalent to those of full-time education: Certificate of sixth year of studies of vocational secondary education (CE6P, Certificat d'études de sixième année de l'enseignement secondaire professionnel), Certificate of upper-secondary education (CESS, Certificat d'enseignement secondaire supérieur) , Qualification certificate for the sixth/seventh year of study (Certificat de qualification de sixième/septième année) When provided by IFAPME or SFPME, the scheme is implemented via specific apprenticeship programmes. Such programmes and related Vocational qualifications are developed with the support of the sectoral social partner representatives.

Article 49 qualifications in the CEFA sub-system are formal VET qualifications that do not indicate the pathway. Article 45 qualifications, in the vocational training sub-system, are formal VET qualification, which indicate the pathway. IFAPME and SFPME issue both formal apprenticeship qualifications and formal VET qualifications which indicate the pathway. See also Q9

Not always, only those awarded a Certificate of upper-secondary education (CESS, Certificat d'enseignement secondaire supérieur) may directly access higher education.

In the case of formation en alternance provided by CEFA, programmes usually last for the three years of upper secondary education. In the case of IFAPME and SFPME, apprenticeship programmes last from 18 months to 3 years.

• 4 Governance

OFFA (Office francophone de la Formation en Alternance) is the institution whose mission is the coordination of “formation en alternance” in French-speaking Belgium. Composition of the board (18 people): •    5 members appointed by the French Community Government of which

• o    4 members appointed by the compulsory Education
• o    1 member appointed by “l’Enseignement de Promotion sociale”

•    7 members appointed by Walloon Region of which

• o    3 representatives of IFAPME
• o    2 representatives of trades unions
• o    2 representatives of employers

•    6 members appointed by the college of the COCOF (French communautary commission of Brussel) of which

• o    2 representatives of SFPME

Coordination of Formation en Alternance Social partners are part of the board of OFFA (see Q13) as well as part of the Accreditation and mediation committee and are part of most of the working groups set up by OFFA. OFFA signs collaboration agreements with the sector representatives (social partners) involved in alternance training and education.

Designing qualifications and profiles Vocational qualifications in the French-speaking part of Belgium are developed by the Service francophone des métiers et des qualifications (SFMQ) (French-speaking service for trades and qualifications). The SFMQ brings together the main VET stakeholders: the public employment services (PES), the social partners, all VET providers, the operators for socio-professional integration, the Skills Validation Consortium (Consortium de validation des compétences, CVDC) for Belgium-FR. The SFMQ is in charge to create occupational profiles (basis for all vocational education and vocational training provision) that reflect the reality of occupations. Both types of VET providers en Alternance (SFPME/IFAPME and CEFA) implement some of the occupation profiles developed by the SFMQ. •    IFAPME uses some of the occupation profiles developed by the SFMQ for the curricula it offers. The remaining profiles of qualifications and curricula are developed via specific apprenticeship programmes with the support of the sectors. •    SFPME: information not available. •    CEFAs: implement uses some of the occupation profiles developed by the SFMQ for the curricula they offer. The remaining profiles of qualifications and curricula are developed within Education authorities.

Moreover, social partners are part of the board of IFAMPE and its local IFAPME training centers, and are part of the board of the local training center of SFPME (EFP).

All three providers (CEFA, IFAPME, SFPME) sign collaboration agreements with social partners at sectoral level involved in alternance training.

Social partners sitting in OFFA board are involved in the accreditation process of enterprises that wish to hire apprentices.

Professionals or representatives of sectorial branches are part of the qualification jury in schools and training centers (IFAPME/SFPME/CEFA).

A considerable part of the apprenticeship training is offered by SME training centers set up by the SFPME (Espace Formation PME- training service for small and medium-sized enterprises) in Brussels and the IFAPME (Institut wallon de formation en alternance et des indépendants et PME - Walloon Institute for dual training and self-employment in small and medium-sized enterprises) in Wallonia.

In the case of IFAPME/SFPME, training is delivered by active professionals. IFAPME: In the case of certain training courses (a few), the employers formally assess the trainees on the modules learnt in the company.

Ministries: -    the ministries coordinate the education and training bodies which depend on their supervision -    provide guidance on public education and training policies -    participate in the alternance training steering body (OFFA) PES: -    Act as a support or expert in various groups of analyses and guidance of vocational training (planning, creation of training profiles, analysis of labour market data, etc.) Providers: -    provide training for learners -    Create or participate in the drafting of training profiles -    participate in the alternance training steering body (OFFA) -    approve alternance training companies

OFFA : -    management of alternance training (upper secondary education) (see Q13)

The State finances the operation of training centers. CEFAs are part of the formal educational system and are therefore publicly financed by the State. IFAPME/SFPME centers are financed by public educational authorities up to 75%

• 5 Training at the workplace

The contract (“contrat d’alternance”) must attach a training plan, which mentions the apprentice learning path and skills to be acquired, both through in-company training and in the training institution (see also Q22).

At least 20 hours per week in the company out of 38 hours per week in total.

Typically, 1-2 days per week in school, 3-4 days in the enterprise. Specific adaptations of this arrangement depend on criteria such as the age of the apprentice.

The scheme is implemented based on the VET standards (valid generally for all VET schemes) when CEFA is the provider. The scheme is implemented via a specific apprenticeship programme in the case of IFAPME and SFPME. Such programmes and related Vocational qualifications are developed with the support of the sectoral social partner representatives.

A training plan must be attached to the “contrat d’alternance”. It is part of the contract. It is established by the training institution, in consultation with the company and the apprentice. It mentions the apprentice’s learning path and skills to be acquired, both through in-company training and through training organized with the training institution. The training plan is divided in 3 levels of competences (A, B, C).

Prior to the conclusion of a contract, the company must have obtained approval (accreditation) from the training institution to deliver “formation en alternance” (on proposal of sectorial coaches when they exist). The company introduces an application for approval to a training institution. Within three months of the application, the training institution (or the sectorial coaches when they exist) visits the company to see if the company meets the requirements for accreditation.

The company authorizes a ‘training contact person from the training institution to visit the workplace in order to check the company meets the obligations to which it subscribed. ‘Training contact persons’ ensure that the training plan is implemented and verify the equipment available to the apprentice.

The company has to provide a tutor (“tutor appointed by the company”), responding to the conditions specified in the contract (see Q24).

By law [framework cooperation agreement signed by the Walloon Region, the French Community (now: Wallonia-Brussels Federation) and French Community Commission of the Brussels-Capital Region on "Formation en Alternance”], the tutor must meet the following conditions:  (a) have at least five years of professional experience, proven by any course of law, in the profession learned in whole or in part within the framework of the trade covered by the training plan; when the tutor has obtained a entrepreneurship diploma in the profession learned in whole or in large part within the framework of the trade covered by the training plan, he must have professional experience at least two years; (b) hold a diploma or educational certificate or an attestation training in tutoring, provided by an educational or training institution established or approved by the competent Community or Region, proving that it has the pedagogical knowledge necessary to follow the apprentice as a tutor c) be the holder of a certificate of qualification as a tutor issued by a competence validation centre approved by the competent federated entity.

The tutor must also prove irreproachable conduct by providing proof of an extract II Belgian criminal record used in the course of an activity related to education, medical and social guidance, youth assistance, child protection, social animation or supervision of minors.

Accreditation may be suspended or withdrawn by the training providers. OFFA operates an accreditation and mediation committee which deals with the appeals filed by companies or by providers.

• 6 Contract and compensation

A new definition of “apprentice” was introduced in July 2015 to harmonize the status of young people in “formation en alternance” with regards to social security. They are now treated mostly as ordinary employees. However, minors (until December 31 of the year in which they reach the age of 18), are only partially subject to social security to cover: ”annual vacation, work accident, occupational diseases”.

Contrat d’alternance. Before 1 September 2015, IFAPME, SFPME and CEFA had their own types of contract. Following the implementation of the cooperation agreement (introduced in 2008, implemented in 2015) aiming to simplify, harmonize and promote the mobility of learners, the “contrat d’alternance” was established in 1 September 2015. It introduces a common contract for all operators of “formation en alternance”, i.e. the so-called contract d’alternance. This new contract replaces the formerly existing socio-professional integration agreement (convention d’insertion socioprofessionnelle), the IFAPME apprenticeship contract, and the SFPME apprenticeship contract.

Apprenticeships are a specific type of contract. In some sectors, it can also be an ordinary employment contract (for example, in care services).

Educational authorities through CEFA centers: contracts are registered at the schools (CEFA centers) IFAPME and SFPME: contracts are registered at the local administrations of IFAPME et SFPME. For both tracks: as of 4 November 2019, contracts are registered on-line on OPLA* (the unique and interactive platform of Alternance) under the control of OFFA.

A minimum remuneration must be paid to the apprentice by the company. It varies for each skill level (included in the training plan, see Q22), and is determined by decree, based on the “guaranteed average minimum monthly income” (€1,501.82), for the duration of the contract: •    Level A: minimum 17% (€270.94) •    Level B: minimum 24% (€382.51) •    Level C: minimum 32% (€510.02)

Apprentice wage is based on the “guaranteed average minimum monthly income determined by decree.

• 7 Financing and incentives

A minimum remuneration must be paid to the apprentice by the company.

The State finances the operation of training centers. CEFAs are part of the formal educational system and are therefore publicly financed by the State. IFAPME/SFPME centers are financed by public educational authorities up to 75%.

Employers taking on apprentices may benefit from the reduction in social security contributions. Furthermore, since the last reform of the Belgian Institutions (sixth state reform) in 2012, both Walloon and Brussels Regions are competent to organize their own incentives programmes. In Wallonia, there are two specific incentives for companies: •    Incentive to companies that hire their first apprentice: 750€ (paid once) •    Incentive to companies that train apprentices: 750€ for each apprentice who stays in the company at least 9 months and reaches the B level competence while in the company, see Q22). In Brussels, the employer receives a bonus for each tutor who accompanies 1 to 4 learners simultaneously (‘tutor premium’): 1750€ for each tutor (once a year). The apprentice must remain at least 6 months in the company. Moreover, employers may also benefit from a tax benefit: 40% of the remuneration paid to the apprentice may be considered as work-related expenses (ReferNet, Apprenticeship-type schemes, Belgium 2014).

For more information on how this scheme is financed, see also Cedefop's Database on financing apprenticeships in the EU: https://www.cedefop.europa.eu/en/tools/financing-apprenticeships/appren…

Incentives from regional governments: - Apprentices in the Walloon region receive 750€ once they have completed their training and if they get their qualification. - Apprentices in the region of Brussels receive 500€ in the first and second years of training if they completed the year successfully. They also receive 750€ in the third year, once they have completed the training year and get their qualification.

Incentives from sectors: Some branches (i.e construction sector) give apprentices extra incentives.  

Support related to other costs is also offered:  - In the Walloon Region, IFAPME reimburses learners for travel expenses by public transport to the training centre.  - By law, in the French-speaking Belgium, the employer is required to reimburse the learner’s travel expenses to the company in accordance with the legal provisions applicable to the company

Country fiche

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Formation Business plan

• En 2023, 87% de clients satisfaits

Formation business plan : Maîtriser les fondamentaux pour bâtir un plan de développement efficace

Qu'est-ce qu'un business plan ?  Comment réaliser un bon business plan ? Le business plan est un document permettant d'organiser et de présenter votre stratégie financière et commerciale autour d'un projet. Il vous permet de poser vos ambitions, vos objectifs et les ressources nécessaires à la réussite de ce projet. Notre  formation bâtir un business plan vous donnera des outils pragmatiques et simples pour établir une feuille de route efficace et élaborer un dossier complet.

A la suite de ce stage d'une durée de 3 jours, vous serez en mesure de respecter toutes les étapes clés de ce plan de développement , de l'analyse du marché au montage du dossier financier. 

Objectifs pédagogiques de la formation Business plan

• Être capable de bâtir un business plan et de savoir le défendre
• Envisager et limiter les risques liés au projet, identifier les choix stratégiques permettant la réussite du projet
• Établir un plan de financement prévisionnel pour votre projet ou votre entreprise

Appréhender le business plan d'un projet dans son ensemble

• Qu'est-ce qu'un business plan ?
• Savoir développer et présenter son offre et identifier le marché concerné par son projet
• Capitaliser sur le fondement de l'entreprise 
• Maîtriser les points de financement de ce plan de développement 

Présenter son offre du business plan et son organisation efficacement

• Présentation de son équipe et son organisation, identifier les ressources humaines
• Développer les intérêts du produit ou de son offre
• Etre en mesure de développer ses spécificités techniques
• Capitaliser sur les produits existants et ses concurrents

Réaliser l'analyse du marché dans son business plan : les procédures clés 

• Comment réaliser (concept) et présenter son étude de marché
• S'informer sur les tendances et les moeurs relatives à son projet
• Les clients et la zone de chalandise, identifier sa concurrence 

Construire sa stratégie commerciale et développer les moyens à mettre en oeuvre

• Assimiler la notion de distribution : Qui, quoi, où et comment distribuer ?
• Comprendre les procédés de mise en place d'une approche marketing, d'une image commerciale
• Appréhender les moyens humains et les moyens matériels 

Assurer le montage juridique et financier de son projet dans le cadre d'un business plan

• Maîtriser la rédaction des statuts d'une entreprise et le choix de la forme juridique
• Prendre connaissances des modalités concernant la constitution du capital et les différents partenariats

Le montage du dossier financier : conclusion de la formation 

• Bilan de départ ou plan de financement initial, le compte de résultat à trois ans
• Plan de trésorerie à douze mois
• Calcul du point mort ou du seuil de rentabilité
• Plan de financement à trois ans
• Evaluer les risques liés à son offre

Publics & pré-requis

Public cible.

• Trésoriers
• Contrôleurs de gestion / budgétaire
• Futurs créateurs d'entreprise

Des notions de comptabilité et de budget sont recommandées pour suivre la formation business plan

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques et pratiques
• Études de cas
• Simulation d'un business plan
• Support de cours formation business plan
• Auto évaluation préalable en amont de la formation
• Évaluation des acquis en fin de formation

Nos avis clients

SCHNEIDER ELECTRIC FRANCE

Christelle G. - Cheffe de cuisine

Sophie L. - Gestionnaire de formation

Alexandrine B. - Assistante de direction

Clear Channel

Linda B. - Responsable ressources humaines

Ferme d'Ecancourt

Magali B. - Chargée de formation

Gan Assurance

Morganie B. - Chargée de formation

Nos formateurs sont retenus pour leurs qualités pédagogiques, leur expérience et leur sympathie.

Nos conseillers pédagogiques se dévouent pour répondre à vos demandes dans les 48 heures.

Professionnalisme

Nous mettons notre expertise au service de la satisfaction de nos clients.

Nous nous réinventons chaque jour pour assurer une qualité de service maximale à nos clients.

Formations complémentaires

Évaluation financière d'une entreprise - fin.06.

Maîtrisez rapidement les techniques et méthodes d'évaluation financière d'une entreprise avec notre formation évaluation financière, sur 2 jours.

Inter : 1 610,00 € HT / stagiaire

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Tableau de bord en gestion des risques client - FIN.13

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Gestion du risque fournisseur - FIN.14

Anticipez et gérez le risque achat avec vos fournisseurs en suivant notre formation à la gestion du risque fournisseur, en présentiel & à distance.

Travaux d'inventaire et opérations de fin d’exercice - CTB.03

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Fiscalité des entreprises - CTB.04

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Analyse financière - FIN.03

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Inter : 1 550,00 € HT / stagiaire

Pourquoi choisir la formation Business plan

Se lancer dans la création d’entreprise nécessite de connaître les fondamentaux d’un business plan. Avant de présenter son projet, il est crucial de réunir certains éléments pour convaincre une banque ou des actionnaires, et recueillir un financement. En tant qu’outil de communication, il doit être en mesure de prouver la valeur du projet. Au-delà de l'obtention d'investissements extérieurs, le business plan est également un outil utile en interne. Il permet au chef d'entreprise de structurer sa création, sa reprise ou son développement d'entreprise.

Créer un business plan solide est indispensable pour assurer la viabilité financière d'un projet entrepreneurial. Cela permet d'éviter de se lancer dans la création d'entreprises ou de produits qui s'avéreraient non rentables. Une idée bonne qui peut engendrer un chiffre d'affaires suffisant nécessite des ressources humaines et financières. Dans ce contexte, le business plan constitue un support de choix pour lister les compétences, actions et autres éléments requis.

Cette étape de structuration d'un projet est aussi l'occasion d'adapter son business model. C'est utile en cas de projection d'un chiffre d'affaires trop bas les premières années ou lorsqu'un marché est simplement inexistant. Enfin, le business plan est un outil crucial pour l'équipe dirigeante et les futurs managers d'une entreprise. Il s'agit d'un document de référence pendant toute la phase de lancement d'un projet. Le business plan pourra ainsi faire office de fiche de route pendant les premières années d'activité de l'entreprise.

Ce programme de formation business plan vise à donner aux participants toutes les connaissances et ressources pour élaborer un business plan. Il offrira aux stagiaires une vision d'ensemble sur les enjeux liés à ce document et les compétences à développer pour le rédiger. Ce plan de formation s’articule autour d’une étude de marché, du business model et du montage juridique. Le formateur prendra le temps de se placer du point de vue du dirigeant, des investisseurs, mais aussi des futurs salariés. Les aspects liés aux ressources managériales sont ainsi abordés, car il est nécessaire de valoriser l’équipe s’intégrant autour du projet.

Chaque étape du business plan est ainsi traité, afin que vos collaborateurs, ou vous-même, soient en mesure de maîtriser les points cruciaux, et notamment le business model de l’entreprise. La formation élaborer un business plan se conclue par le montage juridique et financier, aspects stratégiques permettant d’évaluer la rentabilité du projet, résultat prévisionnel et mettre en place un plan de financement. Les méthodes pédagogiques sont composées de théorie et d’exercices pratiques, visant à garantir des résultats très rapidement.

Ce stage est proposé sur différents formats, un format présentiel ou un format en ligne. Les dates de nos prochaines sessions en inter entreprise sont disponibles sur le programme. Pour une formation dans vos locaux, nous vous invitons à nous contacter ou à demander un devis directement.

Vous souhaitez aller plus loin dans votre formation ou celle de vos collaborateurs dans un cadre de lancement de projet ? En complément de ce stage dédié au business plan, nous pouvons vous proposer des formations sur la gestion de trésorerie.

Foire aux questions formation Business plan

Proposons-nous la formation business plan en ligne ?

Oui, notre organisme de formation, le CNFCE, peut dispenser cette formation au business en ligne, au format classe virtuelle.

Nous sommes en mesure de former des équipes de 10 personnes, provenant de votre entreprise. Il est également possible de former un seul de vos collaborateurs, et de l'intégrer à une session avec des professionnels d'autres entreprises.

À qui s'adresse la formation Business plan ?

Ce stage de formation pour faire un business plan s’adresse à des professionnels en poste (cadres, contrôleurs de gestion etc.) et à de futurs créateurs d’entreprise. Il concerne également certains trésoriers et dirigeants de sociétés actuelles. Ainsi, ils sauront parfaitement réaliser une étude de marché, mieux connaître les cibles-clés et mieux s’adapter aux spécificités de leur activité, ainsi qu’à leurs concurrents.

Afin de suivre efficacement les différents modules de cette formation, il est préférable de posséder des notions en comptabilité, en gestion et en finances. Avant le premier jour de formation, les stagiaires devront réaliser une auto-évaluation. Cette démarche permettra au formateur du CNFCE d'adapter ses méthodes pédagogiques au niveau des participants. Plusieurs professionnels en poste dans votre entreprise souhaitent suivre la formation Business plan ?

Vous choisir de créer un programme de stage sur mesure, afin de l'adapter au niveau de vos équipes. Cela vous permet notamment de passer plus de temps sur un module ou une notion qui pose problème. Il est également possible de personnaliser cette formation aux enjeux d'un projet de création ou de reprise d'entreprise réel. En fonction de vos besoins, l'équipe pédagogique du CNFCE vous proposera des solutions adaptées à la formation continue de vos collaborateurs.

Quelle est la durée de la formation Business plan ?

La formation Business plan dispose d'une durée de 2 jours. Il est cependant possible de demander une adaptation du programme aux disponibilités des apprenants, dans le cadre d'un stage intra-entreprise.

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Formation Business Plan

Définition de la formation Business Plan

Tout cadre ou dirigeant sera conduit au cours de sa carrière à concevoir et présenter un business plan à sa hiérarchie, à ses collègues ou à des partenaires extérieurs (banques, investisseurs, fournisseurs etc.).

La formation business plan prend alors tout son sens. Un Business plan ou Plan d'affaire est un résumé de la stratégie qu'un entrepreneur ou un manager compte mettre en oeuvre dans un projet entrepreneurial et développer les activités nécessaires et suffisantes pour réussir. Il formalise par écrit le Business model de l'entreprise ou du projet d'entreprise.  

La formation business plan vous permet de rédiger un business plan tant pour un usage interne pour le management ou la planification que pour communiquer à l'extérieur et convaincre les banques d'accorder des financements ou le capital risque d'investir dans l'entreprise. Une formation business plan permet de mieux concrétiser son projet et facilite ensuite sa promotion et son efficacité ultérieure.

Formation Business plan.

Objectif Général

Comprendre les méthodes et les outils d'élaboration d'un business-plan. Savoir lire et interpréter les résultats. Apprécier la rentabilité prévisionnelle. Appréhender les points sensibles, les variables clés, les points forts et les points faibles du plan.

La formation business plan s'adresse à un public varié :

- Dirigeants de centres de responsabilités

- Porteurs de projets

- Managers opérationnels

- Cadres fonctionnels

- Créateurs et repreneurs d'entreprises

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